游戏名称

情绪魔法棒

适用年龄

小班

设计者

白玥

游戏目标

1.幼儿能够识别开心、难过、生气、害怕这四种基本情绪。

2.幼儿可以用简单的动作（如摆手、点头）或声音来表达这四种基本情绪。

游戏准备

1.情绪魔法棒：一根装饰有彩色丝带的木棒，在木棒上贴上不同表情（开心、难过、生气、害怕）的贴纸。

2.情绪卡片：制作四张卡片，分别画有代表开心（如小朋友在笑）、难过（如小朋友在哭）、生气（如小朋友皱着眉头）、害怕（如小朋友眼睛睁大躲在角落）的场景。

3.小奖励物品：如小贴纸、小饼干（需考虑幼儿的饮食限制）。

环境安排

在融合资源室进行一对一的指导。

游戏过程

1.导入

（1）教师手持情绪魔法棒，面带微笑，用温和的语气对幼儿说：“宝贝，今天我们来玩一个有趣的游戏，看，这是情绪魔法棒。”

（2）教师轻轻地挥动魔法棒，在幼儿周围慢慢移动，吸引幼儿的注意力。

2.认识情绪

（1）教师拿出开心情绪卡片，展示给幼儿看，并用简单的语言描述：“看，这个小朋友在笑，他很开心。” 同时，教师用夸张的表情和动作表现开心，如拍手、大笑。

（2）引导幼儿观察卡片和教师的表情动作，然后用情绪魔法棒轻轻触碰幼儿的肩膀，问：“宝贝，这是开心哦，你能像老师这样笑一笑吗？”

（3）如果幼儿有微笑或类似开心的表情动作，教师及时给予表扬和小奖励，如 “你真棒，这就是开心的表情！” 并给幼儿贴上一个小贴纸。

（4）按照同样的方法，依次介绍难过、生气、害怕的情绪卡片。在介绍难过时，教师可以做出擦眼泪的动作；介绍生气时，皱起眉头、叉腰；介绍害怕时，抱紧自己、睁大眼睛。每介绍一种情绪，都引导幼儿模仿相应的表情动作，并给予及时的反馈和奖励。

3.情绪魔法棒互动

（1）教师再次挥动情绪魔法棒，说：“魔法棒变变变，现在变成开心啦！” 然后做出开心的表情和动作，让幼儿识别。

（2）接着，教师将情绪魔法棒递给幼儿，鼓励幼儿挥动魔法棒，并尝试做出开心的表情和动作。如果幼儿能够正确地做出开心的表现，教师给予热情的赞扬，如 “你真厉害，让开心的情绪出现啦！”

（3）重复上述步骤，让幼儿用情绪魔法棒分别变出难过、生气、害怕的情绪，并做出相应的表情和动作。在幼儿操作过程中，教师可以给予适当的辅助，如轻轻握住幼儿的手帮助他挥动魔法棒，或者用语言提示幼儿做出相应的表情，如 “生气的时候，我们可以皱皱眉头哦。”

4.情景模拟

（1）教师创设简单的情景，如：“宝贝，假设你的玩具被拿走了，你会有什么感觉呢？” 然后观察幼儿的反应。如果幼儿没有做出相应的情绪反应，教师可以拿出相应的情绪卡片（生气），提示幼儿：“玩具被拿走了，可能会像这个卡片上的小朋友一样生气哦，你能表现出生气的样子吗？”

（2）再创设其他情景，如 “你收到了一个特别喜欢的礼物”（开心）、“你在黑暗中找不到妈妈了”（害怕）、“你的好朋友不和你玩了”（难过），引导幼儿根据情景做出相应的情绪表达。在幼儿做出正确的情绪表达后，给予充分的肯定和奖励。

评价

依照幼儿的发展状况评价学习的效果。如果幼儿能够做到以下任一情形就算通过：

1.能识别开心、难过、生气、害怕四种表情。

2.能表现开心、难过、生气、害怕其中一种表情的动作。

3.大胆表达自己的想法，积极参与游戏。