幼儿天生就有模仿和探索的欲望，角色游戏是满足他们这种需求的重要途径。而角色游戏中的娃娃家的游戏对于小班幼儿来说，它模拟了家庭生活场景，里面的布置、道具等都和孩子们熟悉的家庭环境相似，能让他们自然地投入其中。而且娃娃家的互动相对简单，像抱抱娃娃、喂饭等这些动作，符合小班孩子的能力水平。

　　2025年3月26日广化幼儿园小二班的小朋友们在开展娃娃家游戏的过程中会发生哪些有趣的事情呢?他们在这里又会获得哪些成长呢?我们一起来看一看吧!

　　对于小班的孩子来说，从家到幼儿园再到班级，“娃娃家”的存在不仅能给予他们视觉上的温馨感，更重要的是“娃娃家”能够带给他们一种心理上的安全感。在角色游戏中，孩子们学会了分工与配合，更有主题地进行游戏。如“我们给娃娃过生日吧”、“我们带宝宝去露营”、“你照顾宝宝，我去煮饭”等等。孩子们在游戏中“玩中学，学中玩”，体验到角色游戏的快乐。

　　陶行知先生曾深刻指出：“生活即教育”，这一理念在我们幼儿园小班的“娃娃家”角色游戏区域得到了生动的诠释。在这里，教育的一切素材均源自孩子们熟悉的生活场景，而马赛克方法则如同一幅多彩的画布，将孩子们的探索与创造巧妙融合。

　　而今，“娃娃家”的故事仍在继续，孩子们在这里留下的每一个足迹，都将成为他们成长路上宝贵的财富。让我们继续尊重儿童，追随儿童，用马赛克方法的多样与包容，去发现更多关于孩子们成长与创造的有趣故事，共同见证他们一步步成长为更加自信、勇敢、富有创造力的个体。(撰写：李倩尔/审核：虞静)