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张丽娟

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随着社会的发展，特殊儿童在幼儿园越来越多，融合教育管理策略也越来越受到关注。融合教育是指将有特殊需求的儿童与正常儿童一起接受教育。下面我们来具体介绍一下特殊儿童在幼儿园的融合教育管理策略。

一、建立灵活的教育管理机制

针对特殊儿童的融合教育，应建立一种灵活的教育管理机制，这样才能针对不同的儿童制定不同的教育方案。管理机制一定要与幼儿园的教育理念相符合，并且要经常进行调整和改进。

二、适应特殊儿童的特点

每一个特殊儿童都有其独特的需求和特点，教育工作应该充分考虑这些特点，借助各种教育辅助工具，帮助特殊儿童适应幼儿园教育生活。例如，对听觉障碍儿童来说，要使用手语和图片等多种方式进行交流，对于智力障碍儿童则要采用更加简单易懂的课程。

三、提供特殊教育资源

幼儿园应该提供特殊教育资源，比如专业教师的帮助、辅助设备的支持等，从而为特殊儿童的学习和发展提供支持。同时也要注意，只有在适当的时候使用这些资源，才能让特殊儿童在正常儿童中保持平衡，避免因为过多的关注而产生不正常的心理。

四、促进家长参与

幼儿园融合教育不仅仅是幼儿园的事情，更是家庭和幼儿园共同的事业。幼儿园应该鼓家长参与特殊儿童的教育，帮助他们更好地理解和支持自己的孩子。在特殊儿童家长和教师的合作中，能够为特殊儿童提供更好的服务。

五、营造包容的教育氛围

特殊儿童和正常儿童之间的区别很容易使得正常儿童产生排斥感，这样的情况会极大地影响特殊儿童的学习和生活。因此，幼儿园应该营造包容的教育氛围，提倡互相帮助和尊重，让特殊儿童能够在正常儿童中更好地适应和成长。

特殊儿童的融合教育虽然充满挑战，但是只要注重它的管理策略，及时调整，配合好家长等情况，就一定能够让每一个特殊儿童在幼儿园中同其他孩子一样，快乐健康地成长。