主讲人

严萍

撰写人

颜静娟

学

习

感

悟

一、游戏在幼儿园融合教育中的运用问题

游戏在幼儿园融合教育中的应用是一个新课题，目前这一领域的研究文献不多，同时这一领域的实践也起步比较晚，这导致了不少幼儿园并没有能够较好掌握融合教育中游戏的应用技巧，从而导致了这一领域出现了很多的问题，具体探讨如下：

1.游戏应用不足

目前游戏在幼儿园融合教育中的运用严重不足，教师对于游戏的重要价值认识不足，没有动力且不善于在融合教育中灵活运用游戏，结果导致了融合教育的开展受到很大的不利影响。目前幼儿园的融合教育开展的比较晚，游戏在融合教育中的应用没有得到比较多的关注，认识的不足。

2.游戏创新不够

目前游戏在幼儿园融合教育中应用存在的创新不足的问题，很多时候幼儿园教师在融合教育中所用到的游戏都是照搬照抄的，或者是沿袭自己熟悉的、了解的游戏，游戏方法比较枯燥无味，没有充分结合班级幼儿的情况进行创新，结果导致了学生兴趣不高，参与度比较差，从而导致了游戏的教育价值得不到充分的发挥。

3.游戏应用易失控

游戏在幼儿园融合教育中的运用中容易出现的问题之一就是导致游戏的失控，幼儿心智不成熟、规则意识欠缺、自控能力比较差，加上部分特殊儿童在游戏开展方面存在一些各方面的不足，因此在游戏的应用中很容易失控，导致了由场面比较混乱，游戏的目的无法顺利实现。

 二、游戏在幼儿园融合教育中的运用策略

 围绕上文所谈到的游戏在幼儿园融合教育中的运用问题，本文提出以下几个方面的解决策略：

 1.重视游戏的应用

 游戏在幼儿园融合教育中具有不可替代的价值，幼儿园更需加强游戏在融合教育中的应用研讨，鼓励教师加大游戏在融合教育中的比重。幼儿园可以出台游戏在幼儿园融合教育中的应用指南，并加大这一方面的投入力度，采购一些游戏玩具等，给游戏的良好应用提供良好的物质支撑。

 2.注重游戏的创新

 幼儿园融合教育中的游戏应用需要做到不断创新，对于幼儿园教师来说，需要不断加强这一方面的学习，在融合教育实践中，根据教育效果以及教学反馈来及时进行游戏的创新以及调整。在游戏的应用不局限于某一种或者几种教学方法，而是要围绕教学内容、教育目的、儿童兴趣等进行游戏的创新，同时还要考虑特殊儿童的参与，考虑儿童的互动等等。

 3.做好游戏的管控

 幼儿园融合教育中的游戏应用中需要注意做好管控、引导，确保游戏的有序开展，减少游戏开展中出现的混乱情况。在游戏开始之前，教师一定要做好规则说明，强化每一个小朋友的规则意识，让每一小朋友都能按照游戏规则来进行学习，确保游戏的有序进行。