主讲人

昆玉河

撰写人

吴心瑜

学

习

感

悟

1. 游戏环境创设：

• 提供一个充满创意和想象力的游戏环境至关重要。教师可以为幼儿准备各种戏剧道具，如服装、假发、面具等，让他们自由选择并发挥想象

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  。

• 布置一些场景和道具，如小舞台、简易的布景等，让幼儿在其中进行游戏。这样的环境能够激发幼儿的创造力和想象力

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  。

2. 教师角色与指导：

• 教师应引导幼儿展开自由游戏，介绍戏剧主题，并让他们自由选择角色和情节进行游戏

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  。

• 在游戏过程中，教师应给予幼儿足够的自由，不要过多干预和指导，让他们自由发挥和创造。同时，可以给予一些启发性的问题或建议，帮助幼儿更好地展开游戏

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  。

3. 角色扮演与情感体验：

• 角色扮演是幼儿自主游戏的重要组成部分。教师应鼓励幼儿进行角色扮演，如扮演不同的人物、动物或虚构的角色，让他们在游戏中学会扮演、表达和交流

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  。

• 通过角色扮演，幼儿可以深入体验角色的情感和故事情境，从而提升他们的情感感知和表达能力

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  。

4. 活动设计与实施：

• 戏剧主题区域游戏的设计应结合幼儿的年龄特点和兴趣，选择适宜的戏剧内容。

• 活动可以围绕绘本故事展开，通过主题系列活动和区域游戏，让幼儿熟悉故事、创编动作、表演，并最终以音乐剧等形式展示成果。

5. 评价与反思：

• 在自主游戏结束后，教师应加强对幼儿游戏的评价和反思

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  。

• 可以和幼儿一起回顾游戏的过程和细节，讨论角色扮演的表现、情节设置的合理性等，帮助幼儿进一步理解和反思自主游戏的过程

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  。

6. 家园合作：

• 幼儿园可以与家长合作，共同收集游戏材料、制作道具等，为幼儿提供更好的游戏环境

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  。

• 家长也可以参与幼儿的戏剧表演活动，如观看表演、提供反馈等，增强家园互动和幼儿的参与感。

7. 注意事项：

• 在实施戏剧主题区域游戏时，要确保游戏环境的安全性和卫生性，避免幼儿受伤或感染疾病

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  。

• 同时，要关注幼儿的个体差异和需求，给予适当的支持和帮助，确保每个幼儿都能在游戏中获得成长和进步