科学小实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动，它是引发幼儿进行科学探索的最佳途径。通过实验活动，既可以调动幼儿学科学的主动性和积极性，还可以培养幼儿的动手操作能力，发展观察、分析和思维能力，是对幼儿智力和能力的综合训练。为了激发幼儿喜欢参与科学探究活动，主动参与探索，体验动手操作的乐趣，2025年6月23日广化幼儿园中二班开展了有趣的科学实验活动——《沉与浮》。

　　因玩具的沉浮，引发了孩子们对各种材料沉浮的探究兴趣，他们发现物体会沉浮，认为轻的会浮，重的则会沉，于是孩子们收集小石子、玩具、叶子等不同的物品进行实验，一边记录下观察到的现象，一边讨论这些现象背后的原因。通过本次沉浮实验的探究，中二班孩子们以兴趣、好奇心为引线，鼓励他们去选择更多的材料尝试，这样可以更加直接的去发现问题，引发思考，也有助于推动沉浮主题的后续发展。

　　随着幼儿年龄增长，求知欲望和好奇心也逐渐增强，对身边的事物有浓厚的兴趣，并且乐意亲自动手去探索。而沉与浮又是日常生活中常见的科学现象。《指南》中指出：教师要善于发现和保护幼儿的好奇心、求知欲、注重探索过程，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题，分析问题和解决问题。孩子们对于沉与浮有更深刻的游戏体验，教师带领幼儿在室内外寻找适合实验的物品，在区域活动中进行实验，他们把物品放入水中，观察着物品的沉浮现象，并记录结果。

　　通过本次沉浮实验的探究，幼儿在边猜测、边发问、边验证中寻找影响沉浮的答案。小小的实验让幼儿对沉浮因素充满好奇的同时，也让幼儿明白了：只要留心观察，认真思考，生活处处有科学。