“我今天要搭到第五层!”“我的积木上有我的小名字!”2025年9月25日清晨的常州市广化幼儿园入园区，孩子们正围着色彩鲜艳的积木塔跃跃欲试，一场以“搭高楼”为主题的趣味签到活动，让原本常规的入园环节变成了充满挑战与成就感的“成长小游戏”。

　　为进一步激发幼儿的入园兴趣，将动手能力、数学认知与自主签到巧妙融合，常州市广化幼儿园教师团队创新设计了“搭高楼签到”场景。整个签到区以“成长高楼”为核心主题，教师们提前准备了印有幼儿姓名、照片及简单图案的专属积木块，搭配不同高度标识的积木底座，让孩子们在签到中既能感受搭建的快乐，又能在实践中提升综合能力。中班幼儿开启“数字挑战”，积木底座标注着1-10的数字刻度，孩子们需要根据当日日期或自己的学号，将专属积木搭在对应数字的位置上，在搭建中自然熟悉数字顺序，还能通过比较积木高度，直观感知“高矮”“多少”的数学概念。自“搭高楼签到”场景投入使用以来，孩子们的入园积极性显著提升。原本需要家长催促的入园环节，如今变成了孩子主动拉着家长奔向签到区的“每日期待”;搭建过程中，孩子们互相帮忙找积木、讨论搭建技巧，入园氛围也变得更加活泼融洽。家长们纷纷反馈，孩子回家后经常兴奋地分享“今天我的积木搭在最高层”，对数字和搭建的兴趣也明显增强。

　　此次“搭高楼签到”环境布置，是常州市广化幼儿园践行“游戏化教育”理念的又一创新尝试。幼儿园将教育目标隐藏于趣味互动中，让幼儿在动手、动脑、合作的过程中，既完成了入园签到的常规任务，又在潜移默化中提升了认知能力、社交能力与规则意识，真正实现了“以幼为本，让成长融于日常”。(撰写：周美玲/审核：虞静)