自主游戏观察与记录

游戏主题：开开心心    班级：小二班     观察者：储莉

观察时间：2025年9月12日 上午10:10

观察地点：建构区

观察对象：航航

【游戏实录一】

活动开始后，航航独自走到建构区，从积木筐里拿出长方体积木，开始沿着桌子边缘整齐地排列。他全程一言不发，眼神始终专注在手中的积木上，若有其他小朋友不小心碰到他排列好的积木，他会立刻停下动作，眼神出现慌乱，随后将被碰乱的积木重新归位，继续之前的排列动作。整个活动时间内，他都在重复这个排列行为，没有尝试搭建其他造型。  

【分析思考】

航航重复排列积木的行为，是孤独症儿童刻板行为的典型表现。他们通过重复固定的动作和行为模式，来获得安全感和秩序感。这种刻板行为有助于他们应对周围复杂且不确定的环境，在自己构建的小世界里找到掌控感。同时，他对积木被碰乱的强烈反应，也反映出他对环境变化的敏感和难以适应。他在心理上已经预设好了积木排列的秩序，任何打破这种秩序的行为都会让他感到不安和焦虑。