自主游戏观察与记录

游戏主题：拔萝卜      班级：小四班     观察者：隆燕琴

观察时间：2025年10月23日 上午10：05

观察地点：表演区

观察对象：乐乐、琪琪、阳阳

【游戏实录一】

表演区播放《拔萝卜》，乐乐戴老爷爷头饰弯腰拔萝卜：“拔不动，快来帮忙！”琪琪戴老奶奶头饰、阳阳直接上前，三人合力喊“嘿哟拔萝卜”。大家一起使劲拽了一会儿，乐乐故意皱着眉头说：“还是拔不动，再用力点！”琪琪踮起脚尖帮着发力，阳阳干脆趴在地上拽着毛巾往后拉。突然乐乐喊了声“使劲！”，三人一起发力把“萝卜”拽起来，乐乐抱着靠垫举过头顶：“看！这么大的萝卜，够我们吃好久啦！”琪琪拍着手说：“我们把萝卜抱到小推车上吧！”阳阳立刻跑去推来玩具小推车，三人一起把“萝卜”放上去，乐乐还假装擦汗：“拔萝卜可真累呀！”

【分析思考一】

本次游戏以幼儿熟悉的《拔萝卜》为单一主题，乐乐作为游戏发起者，不仅能通过语言邀请同伴、分配角色（老爷爷、老奶奶），还能基于核心主题延伸出“运萝卜”“洗萝卜”等情节，展现出较强的游戏组织能力和想象力；琪琪和阳阳主动响应邀请，通过“拽衣服”“抱萝卜”“学水流声”等方式参与配合，体现了小班幼儿对合作游戏的渴望。《拔萝卜》的熟悉旋律为游戏提供了明确线索，让幼儿能快速进入角色，而“运萝卜”“处理萝卜”等情节延伸则展现了幼儿的生活经验迁移能力。不过整体情节仍以简单动作模仿和基础情节延伸为主，符合小班幼儿的认知水平和游戏发展特点，三人的合作互动也反映出小班幼儿初步的合作意识。