自主游戏观察与记录

游戏主题：三只小猪  班级：小三班 观察者：王卉

观察时间：2025年9月23日 上午10：05

观察地点：表演区

观察对象：乐乐、朵朵、天天

【游戏实录一】

游戏开始后，乐乐率先拿起用彩纸做的“稻草屋”道具，说：“我是老大，我盖稻草屋！”朵朵接着拿起“木头屋”道具，跟着喊道：“我是老二，我盖木头屋！”天天犹豫了一下，拿起剩下的“砖头屋”道具，小声说：“我是老三。”这时，教师扮演的“大灰狼”走过来，双手做成爪子状，说：“我要吹倒你们的房子！”乐乐立刻把“稻草屋”往旁边一推，喊道：“倒啦！我要跑！”然后跑到朵朵身边。“大灰狼”又转向“木头屋”，朵朵也学着乐乐的样子推倒“木头屋”，和乐乐一起跑到天天的“砖头屋”旁。天天紧紧抱住“砖头屋”，大声说：“这是砖头做的，吹不倒！”“大灰狼”假装吹了好几下，说：“真的吹不倒，我走啦！”三个小朋友相视一笑，又重新拿起道具，准备再玩一遍。过程中，乐乐偶尔会提醒朵朵：“你要先说自己是老二哦！”

【分析思考一】

幼儿对《三只小猪》故事核心情节有基本认知，能对应角色与道具。乐乐表现出较强的主导性和语言表达能力，能带动同伴进入游戏；朵朵乐于模仿，参与积极性高；天天虽初始略显被动，但能坚守“砖头屋吹不倒”的关键设定。小班幼儿表演以模仿和简单情节再现为主，同伴间已出现初步的互动配合，需后续鼓励被动幼儿更主动表达。