自主游戏观察与记录

游戏主题：小熊请客  班级：小三班 观察者：王卉

观察时间：2025年11月26日 上午10：00

观察地点：表演区

观察对象：林浩宇 宋子珺 王纾晨

【游戏实录】

表演区投放了童话剧本、简单道具和表演服饰，孩子们对表演游戏充满好奇。活动开始，可可快速选了《小熊请客》剧本，拿着小熊头饰说要当主角，还热情邀请宇宇扮演狐狸。可可绘声绘色念台词，可宇宇拿着狐狸头饰，只是站着笑，不回应台词。悦悦选了小兔服饰，默默摆弄裙摆，不参与情节；萱萱则在一旁反复试戴不同头饰，来回换角色，没法专注表演。

【分析思考】

小班幼儿语言表达、角色理解能力有限，表演经验不足。部分孩子能主动发起互动，但同伴回应、情节推进存在困难，还有孩子因不知如何参与而游离。后续可开展简单表演示范，比如教师和能力强的孩子先呈现片段，帮大家理解角色任务；也可丰富道具，像给不同角色配标志性小道具（如小熊的 “邀请卡” ），降低参与难度。同时，组织分享环节，鼓励孩子说说表演想法，提升表达与互动意识，助力其在表演区更好发挥想象、锻炼社交。