《幼儿园戏剧主题区域游戏的开发与实施的实践研究》小班组阶段实施计划
（2025.9——2026.2）

一、阶段目标
1.认知：聚焦2个低结构主题（《森林小动物》《宝宝的日常》），让幼儿认识常见角色，感知简单场景。
2.能力：发展幼儿肢体动作模仿、简单语言回应及动手操作能力。
3.情感：让幼儿在游戏中感受快乐，缓解分离焦虑，建立同伴友好关系。
二、实施周期
5周（短周期、强体验，适配小班幼儿注意力特点）
三、核心内容与安排
（一）主题推进
1.第1-3周：《森林小动物》（动物角色形象鲜明，易模仿）
2.第4-5周：《宝宝的日常》（结合饮食、午睡等生活场景）
（二）区域活动设计
1.三大基础区域：表演区（提供动物头饰、简易服饰）、道具区（投放毛绒玩具、大积木、彩色布料）、体验区（设置“小动物家”“宝宝餐厅”模拟场景）。
2.每周重点任务：
- 第1/4周：主题感知（儿歌学唱、动物模仿操）+ 环境探索。
- 第2/5周：在教师引导下参与角色扮演、摆弄道具，尝试简单互动。
- 第3周：小组集体表演（如“小动物唱歌”），体验合作乐趣。
（三）家园协同
1.第1周：分享主题相关儿歌、绘本，鼓励家长在家陪幼儿进行简单模仿。
2.第5周：举办小型“亲子戏剧体验会”，邀请家长参与角色扮演。
四、评价与反思
1.以过程性观察为主，记录幼儿参与兴趣、情绪状态及互动表现。
2.每周班级内简短教研，根据幼儿适应情况调整活动节奏与材料。