游戏主题：戏剧绘本里的欢乐小舞台班级：小三班观察者：王卉

观察时间：2025年12月16日 上午10：10

观察地点：阅读区

观察对象：悠悠、阳阳、朵朵

【游戏实录】

阅读区摆着《小猪演大戏》的戏剧绘本，明亮的画面、有趣的角色，吸引悠悠、阳阳、朵朵凑过来。悠悠指着封面上的小猪，兴奋说：“小猪要上台演戏咯，肯定好玩！” 阳阳眨着眼睛，小手一拍一拍，学起绘本里的锣鼓声：“咚咚锵，咚咚锵！” 朵朵跟着晃身体，模仿小猪走路的样子，嘴里嘟囔：“小猪迈大步，要去唱戏啦！” 三个小伙伴你一言我一语，把绘本里小猪准备表演的情节，用奶声奶气的声音、摇摇摆摆的动作 “演” 了起来，阅读区里满是他们欢快的笑声和模仿声。

【分析思考】

小班幼儿易被色彩鲜艳、情节简单的戏剧绘本吸引，《小猪演大戏》符合其认知特点。这类游戏能激发幼儿语言表达（模仿声音、简单对话 ）、肢体表现（复刻角色动作 ）。教师可进一步引导，如提供动物指偶、简单响板等道具，鼓励幼儿明确角色，重复表演片段。通过戏剧化游戏，助力幼儿理解绘本内容，感受 “表演” 带来的乐趣，在互动中提升艺术感知与社交能力，也能促进阅读区与表演区的融合，为幼儿后续游戏体验埋下兴趣种子。