自主游戏观察与记录

游戏主题：多彩的秋天    班级：小二班    观察者：吴红

观察时间：2025年12月3日 上午10:26

观察地点：读写区

观察对象：谢承睿、陈乔慕

【游戏实录】

区域活动时，陈乔慕径直走向建构区的纸杯和圆纸板材料。她先取了3个纸杯倒扣在桌上，又拿起圆纸板盖在上面，接着继续往上叠纸杯、盖纸板，动作慢慢但很专注——叠到第5层时纸杯晃了晃，她立刻停下，用小手轻轻扶住纸板，等稳了再继续。旁边小朋友碰倒了积木，甜甜抬头看了一眼，又马上低头调整自己的“高塔”，嘴里小声念叨：“再放一个，再放一个就更高啦！”最终她叠出了7层的“纸杯塔”，拍着手笑起来：“老师你看！我的塔不会倒！”

【分析思考一】

陈乔慕能自主取放纸杯、平稳叠加材料，体现了小班幼儿“手眼协调能力初步发展”的年龄特点，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域“动作灵活协调”的目标初期表现。

她在叠高过程中尝试调整材料摆放位置、应对物品晃动，是对“平衡”“空间关系”的直观探索；边操作边自语的行为，也反映出小班幼儿“用语言伴随思维活动”的认知特点。