为丰富幼儿表演区活动形式，激发幼儿的想象力与表现力，培养语言表达能力和团队协作意识，1月16日，常州市广化幼儿园中二班在表演区开展了“消失的小花生”主题表演活动。孩子们化身故事里的小角色，在沉浸式体验中演绎趣味故事，收获成长与快乐。

　　活动前期，老师结合幼儿的年龄特点，将《消失的小花生》故事进行简化改编，提炼出简单易懂的台词和标志性动作，同时准备了花生道具、小动物头饰等素材，为表演活动奠定基础。活动伊始，老师通过绘本讲述、提问互动的方式，帮助孩子们梳理故事脉络，理解角色性格——有调皮的小松鼠、细心的小兔子、憨厚的小熊，还有神秘“偷走”花生的小狐狸。

　　在角色选择环节，孩子们热情高涨，纷纷举手挑选自己喜欢的角色。戴上头饰的那一刻，孩子们迅速代入身份，在老师的引导下模仿角色的语气和动作。“我的花生不见了，你们看到了吗?”小兔子捧着空篮子，皱着小眉头焦急地询问;小松鼠蹦蹦跳跳，一边寻找一边念叨“花生一定藏在大树下”;小狐狸则捂着嘴巴，装作若无其事的样子，生动的表现引得同伴们阵阵欢笑。过程中，对于忘记台词、动作僵硬的幼儿，老师耐心用提示性语言引导，鼓励他们大胆表达，同时引导幼儿关注同伴的表演，学习简单的配合与互动。

　　为了让表演更具趣味性，孩子们还自主发挥想象力，为故事增添了不少创意细节。有的幼儿为小松鼠加上了“闻一闻、找一找”的动作，有的则给小熊设计了“帮小兔子一起寻找花生”的情节，甚至有幼儿主动扮演旁白，清晰地讲述故事进展。整个表演区充满了欢声笑语，孩子们在自主参与、大胆展示中，不仅加深了对故事的理解，更锻炼了语言表达能力和肢体表现力。

　　本次“消失的小花生”主题表演活动，以幼儿感兴趣的故事为载体，充分尊重幼儿的主体性，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验表演的乐趣。既丰富了幼儿园表演区的活动内容，又助力幼儿在表达、协作、想象等多方面能力的发展，为幼儿的快乐成长注入了更多活力。(撰写：朱子洋/审核：虞静)