自主游戏观察与记录

游戏主题：冬天到    班级：小二班             观察者：吴红 

观察时间：2026年1月5日 上午10：10

观察地点：小二班教室

观察对象：卢俊霖、张予安等小朋友

【游戏实录】

区域活动时，卢俊霖、张予安径直走向益智区的“大中小蚂蚁分类材料”（含大、中、小三种尺寸的蚂蚁贴纸及对应标识的操作板）。张予安先拿起一张大号蚂蚁贴纸，看了看操作板上的“大”字标识，将贴纸贴在对应区域；接着她拿起中号蚂蚁贴纸，犹豫了一下，对比操作板上的大、小标识区域后，准确贴进中号区域。 卢俊霖则先把所有蚂蚁贴纸倒在桌上，用小手逐个摆弄，嘴里念叨：“这个蚂蚁大，这个小”，随后尝试将大号蚂蚁贴纸叠在小号蚂蚁贴纸上，发现贴纸容易皱起，便改为按“大的排前面、中的排中间、小的排后面”的顺序在桌面排队，成功排出一列“蚂蚁大小队”。期间，他看到张予安在分类，也拿起一张中号蚂蚁贴纸，对照自己排的“蚂蚁队”比了比，贴到了操作板的中号区域，还抬头对张予安说：“这个和我的队伍中间那只一样大！” 整个过程中，两人专注操作12分钟，多次调整蚂蚁贴纸的位置，遇到“中号蚂蚁贴错区域”的情况，会自主拿起重新比对后纠正。

【分析思考】

区域活动时，卢俊霖、张予安径直走向益智区的“大中小蚂蚁分类材料”（含大、中、小三种尺寸的蚂蚁贴纸及对应标识的操作板）。张予安先拿起一张大号蚂蚁贴纸，看了看操作板上的“大”字标识，将贴纸贴在对应区域；接着她拿起中号蚂蚁贴纸，犹豫了一下，对比操作板上的大、小标识区域后，准确贴进中号区域。 卢俊霖则先把所有蚂蚁贴纸倒在桌上，用小手逐个摆弄，嘴里念叨：“这个蚂蚁大，这个小”，随后尝试将大号蚂蚁贴纸叠在小号蚂蚁贴纸上，发现贴纸容易皱起，便改为按“大的排前面、中的排中间、小的排后面”的顺序在桌面排队，成功排出一列“蚂蚁大小队”。期间，他看到张予安在分类，也拿起一张中号蚂蚁贴纸，对照自己排的“蚂蚁队”比了比，贴到了操作板的中号区域，还抬头对张予安说：“这个和我的队伍中间那只一样大！” 整个过程中，两人专注操作12分钟，多次调整蚂蚁贴纸的位置，遇到“中号蚂蚁贴错区域”的情况，会自主拿起重新比对后纠正。