大二班安全教育工作计划

(2025.9——2026.2)

朱旻晨 刘铭逸

一、计划背景

本学期，以《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“安全第一、预防为主”的原则，立足大班幼儿的认知水平与生活经验，将安全教育有机融入幼儿一日生活的各个环节。通过多样化的教育形式，帮助幼儿掌握基本的安全知识与自我保护技能，增强安全意识与应急反应能力，为幼儿营造安全、健康的成长环境。

二、目标设定
    1.让幼儿了解日常活动中的常见安全隐患（如上下楼梯、户外游戏、使用工具等），掌握对应的安全防护方法。
    2.使幼儿熟练掌握交通、防火、防电、防溺水、防陌生人等核心安全知识，提升自我保护意识与能力。
    3.培养幼儿良好的安全行为习惯，如遵守规则、不追逐打闹、正确使用物品等，减少安全事故发生。
    4.引导幼儿了解基本的应急处理方法，能在遇到简单危险时保持冷静，尝试采取正确的自救或求助方式。
    5.构建家园协同的安全教育体系，提升家长的安全育儿意识，形成安全教育合力。

三、具体措施

（一）日常安全主题教育

1.活动安全：通过情景表演、故事讲述等形式，引导幼儿了解上下楼梯靠右行、不推挤；户外游戏时遵守规则，不做危险动作；使用剪刀、铅笔等工具时规范操作，避免划伤自己或他人。
    2.生活安全：开展“安全用电”“安全用火”“食品安全”等主题活动，让幼儿知道不触摸电源插座、不玩火、不食用过期或变质食物，不随意捡拾陌生人给予的物品。
   3.出行安全：结合图片、动画等素材，向幼儿普及交通规则，如过马路走斑马线、看红绿灯、不横穿马路、不乘坐无安全保障的车辆。
   4.防陌生人安全：通过角色扮演游戏，让幼儿学会识别陌生人的危险行为，知道不跟陌生人走、不透露家庭信息、遇到危险时及时向老师或家长求助。
（二）安全习惯培养
    1.日常渗透：在幼儿一日生活的进餐、午睡、活动转换等环节，持续强调安全注意事项，如进餐时不打闹、午睡时不蒙头、上下楼梯不奔跑，强化幼儿的安全意识。
    2.榜样示范：教师以身作则，规范自身安全行为，同时及时表扬幼儿的安全行为，树立榜样，引导幼儿模仿学习。
    3.规则强化：共同制定班级安全规则，如“活动区不推挤”“玩具不扔掷”等，通过儿歌、标语等形式让幼儿熟记，培养幼儿遵守规则的习惯。
（三）应急防护教育与演练
    1.应急知识教学：向幼儿介绍地震、火灾、雷雨天气等突发情况的基本防护方法，如地震时躲在桌子下、火灾时用湿毛巾捂口鼻弯腰逃生、雷雨天气不待在户外高处等。
    2.应急演练：每月组织一次应急疏散演练（如防火、防震演练），让幼儿熟悉逃生路线与方法，提升应急反应能力与协作意识。演练前做好动员讲解，演练后及时总结，帮助幼儿巩固知识。
  （四）家园协同安全教育
    1.日常沟通：通过家长微信群、联系册等渠道，定期分享安全教育知识、家庭安全注意事项，提醒家长关注幼儿在家的安全情况，如阳台防护、刀具管理、电器使用等。
    2.家长会与专题分享：在家长会中强调安全教育的重要性，分享班级安全教育计划与措施；组织“家庭安全教育”专题分享会，邀请家长交流育儿经验，提升家长的安全育儿能力。
    3.亲子安全任务：布置亲子安全任务，如共同阅读安全绘本、制作安全主题手工、模拟家庭安全场景演练等，让家长与幼儿共同参与，深化安全教育效果。
（五）安全环境创设
    班级环境：在班级主题墙设置“安全小卫士”板块，展示安全知识图片、幼儿安全作品、安全儿歌等；在活动区投放安全主题玩具、绘本，让幼儿在游戏中学习安全知识。
    安全排查：每日对班级设施设备、活动场地进行全面排查，检查玩具是否破损、电源是否安全、门窗是否牢固等，及时消除安全隐患，为幼儿提供安全的活动环境。

四、总结

各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。我们将不断努力，为幼儿营造一个健康、快乐、安全的学习和生活环境。