近日，常州市广化幼儿园大三班的教室里，一场别开生面的《十二生肖》主题戏剧活动正在精彩上演。这场活动打破了区域活动的传统边界，将美工区与表演区进行深度联动，让孩子们在创意与表演的碰撞中，收获了满满的成长。

　　活动初期，孩子们戴着教师投放的现成动物头饰，演绎《十二生肖竞选记》。当他们看到主题墙上的生肖纸杯和作品墙上的泥泥狗作品时，灵感瞬间迸发。孩子们主动提出，要让美工区的伙伴为表演区制作专属的动物头饰和胸饰。这一想法，让美工区从“单一创作”的空间，转变为“为表演服务的创意工坊”。

　　在美工区，孩子们化身小小设计师，用剪纸、手绘、泥塑等多种形式，创作出十二生肖头饰、胸饰、剪纸道具和纸偶。这些作品不仅承载着孩子们的奇思妙想，更直接成为表演区的“演出物料”。当表演区的幼儿发现老鼠头饰的耳朵不慎掉落时，他们立刻与美工区的伙伴沟通协商，共同完成了修补工作。这一过程，让孩子们的团队协作与沟通能力得到了充分锻炼，也实现了社交经验在两区之间的自然迁移。

　　在表演区，孩子们戴着同伴亲手制作的头饰，拿着充满童趣的道具，在剪纸作品装饰的背景中，生动演绎着十二生肖的故事。原本“单纯表演”的区域，变成了“展示美工成果的舞台”。孩子们的每一个动作、每一句台词，都让美工区的创作成果有了鲜活的生命力。

　　这种两区联动的尝试，形成了“美工创作支撑表演形式，表演需求激发美工创意”的良性循环。孩子们不仅在艺术表现、动手实践能力上得到了全方位提升，更在协作与沟通中积累了宝贵的社交经验。当美工区的剪纸成为皮戏剧场的道具，当手绘生肖化身灵动的纸偶，我们看到的不仅是一场精彩的戏剧表演，更是孩子们在自主探索中绽放的无限潜能。

　　此次活动，不仅为班级区域活动的开展提供了全新思路，更让孩子们在跨区互动中，体验到了创作与表演融合的乐趣，也为他们的童年留下了一段充满创意与合作的美好回忆。(撰写:张晓玥/审核:虞静)