大班戏剧主题：牙齿大街的新鲜事

一、  主题背景

二、  核心内容

三、  主题目标

四、  主题网络

五、  内容检索

六、  区域游戏

七、  日常渗透

八、  环境创设

九、  家园共育

十、  阅读与思考

十一、活动案例

活动1  牙齿大变身（美术）
活动2  牙齿的秘密（科学）
活动3  蛀虫和牙齿（音乐）
活动4  牙齿大街的新鲜事（一）（语言）
活动5  牙齿大街的新鲜事（二）（语言）
活动6  白白的牙齿（健康）
活动7  牙齿的大小长短（数学）
活动8  我的牙（美术）
活动9  刷牙歌（音乐）
活动10 牙齿旅行记（语言）
活动11 台词记忆大闯关（语言）
活动12 嘴巴里的牙宝宝（科学）
活动13 牙齿王国数量小卫士（数学）
活动14 换牙我不怕（健康）

十二、剧本

十三、精彩瞬间

大班戏剧主题：牙齿大街的新鲜事

执笔人：大二班  朱旻晨 刘铭逸

【主题背景】

随着孩子们升入大班，班级里陆续出现了“牙齿松动了”“我的牙掉啦”“新牙长出来了”的分享场景，这一贴近生活的成长现象，瞬间点燃了全体幼儿对牙齿的探索兴趣。孩子们常常围在一起讨论“为什么牙齿会掉”“新牙什么时候长出来”“掉牙会不会疼”，既对换牙这一陌生的生理变化充满好奇，又难免因未知而产生紧张、焦虑的情绪，部分幼儿还会出现用手抠松动牙齿、舔牙龈等不当行为，可能影响新牙正常生长。与此同时，在日常生活中，幼儿对牙齿的认知仍较为浅显，多数仅知道“牙齿能吃饭”，却不了解牙齿的具体功能与保护意义；行为上则普遍存在刷牙不规范、偏爱甜食和碳酸饮料、饭后不及时漱口、不愿定期检查牙齿等问题。绘本《牙齿大街的新鲜事》以拟人化的趣味情节，将牙齿化作“街道”、细菌变为“破坏者”，生动诠释了牙齿的作用、龋齿的危害及护牙的必要性，恰好契合大班幼儿的认知特点与兴趣点。基于班级换牙现象引发的探索需求，结合幼儿口腔健康的实际现状，本主题以绘本为核心载体，围绕“牙齿知识认知、换牙情绪疏导、护牙习惯培养”三大核心展开。通过多元活动帮助幼儿系统了解牙齿的相关知识，解答换牙期间的困惑、缓解恐惧心理，掌握科学的护牙方法，引导幼儿主动远离损害牙齿的不良行为，逐步养成早晚刷牙、定期护牙的良好生活习惯，让健康的牙齿为成长保驾护航。

【核心内容】

爱牙护牙  趣味表演

【主题目标】
1.认识牙齿的名称、结构与功能，了解换牙期特点及龋齿形成原因，建立“牙齿健康关乎成长”的核心认知。
    2.熟练掌握正确刷牙方法、饭后漱口等护牙技能，能主动控制甜食摄入，养成早晚刷牙、定期检查牙齿的良好习惯。
    3.参与《牙齿大街新鲜事》相关戏剧角色扮演活动，能用简单语言和肢体动作表现角色，感受护牙知识的趣味表达形式。
    4.乐于通过绘本阅读、手工制作、趣味问答等活动探索牙齿奥秘，能清晰分享自己的护牙经验与发现。
    5.树立主动爱护牙齿的自我保护意识，愿意提醒身边人关注口腔健康，形成“爱护牙齿=守护健康”的观念。

【主题网络】

《牙齿大街的新鲜事》主题网络图

【内容检索】

第一周

第二周

【区域游戏】

区域游戏：

【日常渗透】

1.过渡环节：通过看护牙趣味视频，结合简单提问，帮助幼儿直观了解牙齿咀嚼、辅助说话的重要性，结束后集体念护牙口号。
    2.餐后环节：教师带领幼儿跟着漱口儿歌，按“接水→含漱→吐水”三步法操作，引导幼儿养成餐后漱口、清洁口腔的习惯。
    3.日常保育：午睡起床后，提醒幼儿用清水洗手后轻擦口腔周围；分发点心时，主动告知“少吃甜食能保护牙齿”，引导幼儿选择健康零食。

【环境创设】

1. 主题墙：“牙齿健康小天地”

以《牙齿大街新鲜事》为灵感，打造立体主题墙：左侧用白色卡纸剪出牙齿造型，标注“门牙（咬东西）、臼齿（嚼食物）”等功能；中间贴幼儿绘画的“我的护牙日常”（如刷牙、漱口场景），搭配“牙齿警察”手偶和蛀虫贴纸；右侧设置“护牙打卡区”，幼儿每天完成刷牙、漱口后，贴上小贴纸，累计打卡兑换“护牙小明星”徽章，直观强化护牙习惯。
    2.美工区：“牙齿创意工坊”
    投放白色黏土、彩纸、小牙刷模型、颜料等材料，设计分层操作：基础层让幼儿用黏土捏“健康牙齿”和“蛀牙”，用黑色颜料点缀蛀洞对比差异；进阶层提供牙齿轮廓图，幼儿用彩笔绘制“护牙流程图”（如“吃食物→漱口→刷牙”）；拓展层用彩纸制作“牙齿宣传海报”，写上简单护牙标语（如“刷牙天天做，牙齿不生病”），成品用于班级环境装饰，激发创作与记忆。
    3.音乐区+盥洗室联动：“护牙情境互动角”
    音乐区投放护牙儿歌音频（如《刷牙歌》《漱口谣》），搭配牙齿、牙刷、蛀虫等角色手偶，幼儿可跟着音乐边唱边表演“牙齿大战蛀虫”情景剧；盥洗室门口张贴儿歌歌词海报，洗手、漱口时同步播放，引导幼儿跟着节奏操作；墙面贴“漱口三步法”“刷牙正确姿势”简笔画，搭配图文并茂的护牙提示（如“饭后漱口20秒，食物残渣全跑掉”），让生活环节充满趣味，自然渗透护牙知识。

【家园共育】

 1.建议家长在家中开展“牙齿健康小搜查”，和孩子一起检查零食柜，区分“护牙零食”（如坚果、水果）和“伤牙零食”（如糖果、碳酸饮料），引导孩子主动选择健康食物，减少蛀牙风险。
    2.请家长陪伴孩子参与社区组织的口腔健康公益活动（如免费涂氟、牙科医生讲座、护牙主题亲子游戏），让孩子在真实场景中学习专业护牙知识，同时通过亲子互动加深护牙意识。
    3.鼓励家长和孩子共同制定“家庭护牙打卡计划”，每天早晚陪孩子用正确方法刷牙、餐后漱口，拍摄简短的护牙日常视频或照片分享到班级群，互相监督、共同养成良好习惯。

【阅读与思考】

1.从幼儿生活习惯养成来看，《牙齿大街新鲜事》以趣味故事将“蛀牙”具象化为调皮的哈克和迪克，让幼儿直观理解“吃甜食不清洁口腔”与“牙齿生病”的关联。绘本中“牙齿警察”对抗蛀虫的情节，能激发幼儿主动模仿“保护牙齿”的行为——比如故事后幼儿会更愿意坚持早晚刷牙、餐后漱口，将抽象的护牙要求转化为“帮牙齿警察打败蛀虫”的主动行动，助力养成自律的口腔清洁习惯。
    2.绘本还暗藏对幼儿饮食习惯的引导思考：哈克和迪克“搬运糖果碎屑、挖蛀洞”的情节，可让家长和教师顺势与幼儿讨论“哪些食物会吸引蛀虫”，进而引导幼儿减少高糖、黏腻食物的摄入。同时，故事结尾“小主人好好刷牙赶走蛀虫”的结局，能让幼儿明白“好习惯能保护自己”，不仅强化“少吃甜食、多吃蔬果”的健康饮食意识，还能培养幼儿对自身健康的责任感，让护牙习惯内化为生活自觉。