《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿是在亲身体验直接感知、动手操作中学习。在户外自主游戏时间，常州市广化幼儿园中一班几个孩子抱着呼啦圈追逐嬉闹：有的把呼啦圈转了起来变成了小陀螺，有的将它摆在地上当“小池塘”跳来跳去，还有孩子把呼啦圈套在身上连接在一起，变成了小火车  ...

　　孩子们对呼啦圈的自发探索，触发了对“圈”的兴趣——生活里随处可见的“圈”，正是幼儿感知图形、链接生活的天然载体。来，跟着宝贝们一起“趣”玩圈圈吧!

　　两人合作，反手握圈。两个小朋友同步向一个方向进行翻转。提升幼儿视觉追踪定位和反应能力，视觉空间辨别和身体协调能力以及合作意识。

　　一物多玩是幼儿探索性活动教育，重要组成部分。是幼儿积极主动地应用不同的方法去观察，探索、创造等潜能的初步展现，从而培养了幼儿的创造力!在各种不同形式的玩法中，激发了幼儿对游戏更浓厚的兴趣。从而达到了愉悦身心的理想效果。(撰写：颜静娟/审核：虞静)