自主游戏观察与记录

游戏主题：小熊请客  班级：小三班观察者：王卉

观察时间：2026年4月10日 上午10：30

观察地点：表演区

观察对象：星星、安安、予予

【游戏实录】

星星、安安、予予进入表演区，自主从道具筐中选取头饰。星星戴上小熊头饰，站在表演区中间，双手张开做出招呼的动作。安安拿起小兔头饰戴上，在场地一侧轻轻跳跃，偶尔停下看向星星。予予戴上小狗头饰，站在表演区角落，静静观察两名同伴的动作。随后星星走向安安，做出伸手邀请的动作，安安停下跳跃，慢慢靠近星星，两人一起做出 “吃东西” 的简单动作。予予看了一会儿，也慢慢走向两人，张开手臂模仿小狗跑的动作，三人一起在场地内来回走动、做简单肢体动作，全程无明显对话，以肢体互动为主。

【分析思考】

本次戏剧表演游戏贴合小班幼儿的年龄特点，幼儿能自主选择角色、大胆进行模仿表现，充分体现了游戏的自主性。星星主动性较强，能主动发起游戏互动，带动同伴参与；安安乐于跟随模仿，参与积极性高；予予从观望到主动加入，说明宽松自由的表演氛围，有效缓解了其拘谨感，帮助其逐步敢于在同伴面前表现自己。幼儿在模仿角色动作、同伴互动的过程中，肢体表现力和初步的交往能力得到发展，也进一步理解了《小熊请客》的故事情境和角色特点。后续可适当投放简单的角色对话提示卡、背景音乐，引导幼儿尝试简单语言表达，丰富表演内容，进一步提升戏剧游戏的趣味性和教育价值。