游戏主题：主人与客人      班级：小一班     观察者：周小钧  

观察时间：2026年4月14日 上午10：20

观察地点：角色区

观察对象：辰辰

【游戏实录】

游戏开始前，教师引导幼儿回忆 “招待客人” 的小细节，比如问好、分享玩具、请客人喝水等。进入角色区后，辰辰径直走向娃娃家，拿起围裙系在身上，嘴里念叨着 “我是小主人，要等客人来”。他先把娃娃家的小凳子摆整齐，又从玩具架上取下水果模型，一颗一颗摆在小桌子上。期间，隔壁娃娃家的乐乐想过来拿苹果，辰辰连忙摆手：“这是给客人准备的，你要当客人才能吃哦！” 乐乐听完点点头，顺势坐在了小凳子上扮演客人，辰辰立刻拿起水杯，假装倒水递给乐乐。游戏结束时，辰辰主动把水果模型放回收纳筐，还帮忙整理了歪掉的桌布。

【分析思考】

小班幼儿的角色意识正处于萌芽阶段，辰辰能够主动认领 “小主人” 角色，并按照自己的生活经验布置餐桌、招待客人，体现了他对日常社交场景的观察与模仿。在与乐乐的互动中，辰辰清晰表达了 “水果是给客人的” 这一想法，说明他已经初步理解角色对应的职责。同时，辰辰在游戏结束后主动整理物品，是教师日常强调规则后形成的良好行为习惯。小班幼儿的游戏往往依赖具体的实物和场景，鲜艳、贴近生活的游戏材料（水果模型、小水杯），能有效激发他们的游戏兴趣和角色代入感。