游戏主题：拱门      班级：中四班     观察者：顾泓  

观察时间：2026年4月15日 上午10：20

观察地点：建构区

观察对象：未央、一博

【游戏实录】

区域活动时间，未央和一博自主选择进入建构区，共同使用彩色吸管与十字连接件开展搭建活动。

活动初始，未央率先拿起红色吸管与黄色连接件，尝试将吸管插入连接件接口，完成第一段拼接后，他主动向一博示意：“我们来搭一个大大的房子吧！”一博点头回应，随即拿起蓝色吸管与连接件，在未央搭建的基础上，向上延伸拼接出垂直立柱。

搭建过程中，未央尝试搭建拱形结构，多次调整吸管角度后，发现单根吸管无法固定弧度，便转向一博求助：“你帮我拿两根长一点的吸管，我们一起把它弯起来！”未央迅速取来对应吸管，两人配合将两根吸管交叉固定，成功搭建出拱形框架。随后一博发现框架底部不稳，主动取来多根吸管，在底部搭建交叉支撑结构，边操作边说：“这样房子就不会倒啦！”

搭建期间，两人持续交流分工：未央负责整体框架的搭建与造型设计，一博专注于细节加固与材料补充。当剩余吸管不足时，未央提议：“我们把下面的小吸管拆下来，补到上面的屋顶！”一博表示认同，两人共同调整结构，最终完成了一个带有拱形顶、多层支撑的立体建构作品。活动全程，两名幼儿始终专注投入，未出现争执，遇到问题时主动协商解决，直至区域活动结束才共同整理材料。

【分析思考】

两名幼儿全程专注投入，持续围绕搭建任务开展活动，展现了高度的专注力与坚持性。遇到结构不稳、材料不足等问题时，主动尝试调整、协商解决，体现了积极探究、不怕困难的学习品质。自主设计搭建主题、分工协作，展现了初步的创造力与任务规划能力。丰富建构区材料：在现有吸管、连接件的基础上，新增不同长度、粗细的吸管，以及辅助搭建的底板、配重块等，支持幼儿搭建更复杂的结构（如桥梁、城堡）。创设作品展示区：将幼儿的建构作品拍照展示，邀请幼儿分享搭建思路，增强其成就感与表达欲。