游戏主题：最佳服务员     班级：中二班     观察者：朱子洋

观察时间：2026年4月16日 上午10：30

观察地点：表演区

观察对象：苗苗、乐乐、小凯

【游戏实录二】

表演区被孩子们布置成了小餐厅，苗苗、乐乐和小凯玩起了“最佳服务员”的游戏。乐乐戴着围裙，站在“餐桌”旁，笑着对苗苗说：“您好，请问您想吃点什么？”苗苗坐在小椅子上，假装翻看菜单，说道：“我要一份水果沙拉和一杯果汁，谢谢服务员。”乐乐连忙点头回应：“好的，请您稍等！”说完就跑到“厨房”，和小凯一起整理道具，小凯拿起玩具盘子，把“水果”摆好，递给乐乐：“服务员，您要的水果沙拉做好啦！”乐乐端着盘子送到苗苗面前，还不忘说：“请慢用，吃完记得结账哦！”

【分析思考二】

幼儿能结合“最佳服务员”的游戏主题，自主分配角色、创设餐厅情境，体现了丰富的想象力和情境创设能力。乐乐作为服务员，能主动使用礼貌用语与“顾客”沟通，苗苗能清晰表达自己的需求，两人的对话完整、连贯，体现了语言表达能力的发展，达到了中班“能结合情境说出完整的句子”“能有序、连贯地讲述一件简单的事情”的目标。小凯主动配合乐乐准备“餐品”，展现了初步的合作意识，三人在互动中体验游戏乐趣的同时，也提升了社交与沟通能力。