4月16日，广化幼儿园中二班小朋友开展了一次有趣的建构游戏，活动伊始，孩子们带着自己心爱的玩具小车来到建构区，兴奋地用积木搭建“车道”。然而，问题很快出现：有的车道高低不平，小车行驶时频频“翻车”;有的车道弯道过急，小车无法顺利转弯;还有的车道接口不平整，小车行驶到此处便会“停滞不前”。面对这些问题，孩子们没有气馁，而是主动展开讨论，你一言我一语地分析原因。“肯定是车道太陡了，小车才会翻!”“弯道要画得圆一点才行!”“积木要摆整齐，不能歪歪扭扭的。”

　　在老师的引导下，孩子们分组展开探究，化身“小小工程师”，开始调整和优化自己的“车道”。一组孩子尝试将高低不平的积木重新摆放，用平整的积木搭建出平缓的车道，还特意在车道两端设置了“缓冲坡”，防止小车速度过快翻车;另一组孩子则放慢速度，慢慢调整弯道的弧度，反复用小车测试，直到小车能平稳转弯;还有的孩子发现，将积木紧密拼接，减少接口缝隙，就能让小车顺利通行。过程中，孩子们互相配合、互相帮助，遇到解决不了的问题，就主动向老师请教，或借鉴其他小组的好方法。

　　经过一次次的尝试、调整与改进，孩子们搭建的“车道”越来越完善，玩具小车终于能顺畅地在车道上行驶。看着自己的劳动成果，孩子们脸上洋溢着自豪的笑容，纷纷邀请同伴来体验自己搭建的“专属车道”，分享探究过程中的发现与快乐。

　　此次建构区探究活动，不仅让孩子们在动手操作中提升了动手能力、观察力和解决问题的能力，更激发了他们对科学探究的兴趣，培养了合作意识与创新思维。下一步，中二班将继续立足幼儿兴趣，结合“我身边的科学”主题，开展更多丰富多彩的区域探究活动，让孩子们在玩中学、学中乐，在探究中收获成长。(撰写：朱子洋/审核：虞静)