活动目标

　　认知目标：知道陌生人是不熟悉的人，了解陌生人可能带来的危险，分清“熟悉的人”和“陌生人”的区别。

　　能力目标：学会拒绝陌生人的食物、玩具和邀请，掌握遇到陌生人纠缠时的简单自救方法(如找老师、找警察叔叔、大声呼救)。

　　情感目标：增强自我保护意识，愿意在生活中遵守安全规则，不轻易相信陌生人。

　　活动重难点

　　重点：知道不能跟陌生人走，不能接受陌生人的东西，掌握基本的自我保护方法。

　　难点：在模拟场景中，能勇敢、坚定地拒绝陌生人，主动向信任的人求助。

　　活动准备

　　物质准备：卡通玩偶(小熊、小兔)、陌生人角色头饰、玩具、零食(仿真)、PPT课件(包含熟悉的人、陌生人图片，安全儿歌动画)、“安全小卫士”奖章。

　　经验准备：幼儿有过和家人、老师分开的经历，知道身边熟悉的人(爸爸妈妈、老师、爷爷奶奶)是谁。

　　活动过程

　　一、导入：情境激趣，引出主题

　　教师出示卡通玩偶小熊，创设情境：“今天小熊和妈妈去公园玩，不小心和妈妈走散了，这时候有一个不认识的阿姨走过来，要带小熊去找妈妈，小熊该怎么办呢?”

　　引导幼儿自由发言，说说小熊应该做什么，初步激发幼儿的安全意识，引出活动主题——不跟陌生人走。

　　二、新知学习：分清陌生人，知道危险

　　认识“陌生人”：出示PPT课件，展示图片(爸爸妈妈、老师、爷爷奶奶的图片，以及陌生叔叔阿姨的图片)，引导幼儿区分“熟悉的人”和“陌生人”。

　　提问：“这些人里，哪些是我们认识的、可以相信的人?哪些是我们不认识的、不能随便相信的人?”

　　小结：爸爸妈妈、老师、爷爷奶奶，还有经常和我们一起玩的亲戚朋友，都是我们熟悉的人;不认识的、从来没见过的人，就是陌生人。

　　了解陌生人的危险：通过PPT动画，讲解简单的案例(如小朋友跟陌生人走后找不到家人、接受陌生人食物后不舒服)，引导幼儿明白：陌生人可能会骗我们，不能随便跟陌生人走，也不能接受陌生人的东西。

　　学习安全儿歌：带领幼儿念诵安全儿歌，巩固认知：“陌生人，给我糖，不要要，不要尝;陌生人，带我走，摇摇头，不跟走;找老师，找警察，安全回家笑哈哈。”

　　三、模拟场景：实践操作，学会自救

　　布置模拟场景，邀请配班老师扮演“陌生人”，幼儿扮演“小朋友”，进行情景演练。

　　场景一：陌生人拿着玩具，邀请幼儿：“小朋友，我是你妈妈的朋友，她让我来接你，这个玩具送给你，跟我走吧。”

　　场景二：陌生人拿着零食，对幼儿说：“小朋友，我带你去买更多好吃的，跟我走好不好?”

　　引导幼儿做出正确反应：拒绝陌生人的玩具和零食，大声说“我不跟你走”“我不要你的东西”，并主动找老师(扮演老师的主班老师)求助。

　　演练结束后，教师点评：表扬勇敢拒绝陌生人、主动求助的幼儿，纠正不正确的做法，强调遇到陌生人纠缠时，要大声呼救，不要害怕，及时找到信任的人。

　　四、结束：总结回顾，颁发奖章

　　教师总结：今天我们学会了分清陌生人，知道不能跟陌生人走，不能接受陌生人的东西，遇到危险要找老师、找警察叔叔求助，大家都是勇敢的安全小卫士。

　　为表现优秀的幼儿颁发“安全小卫士”奖章，鼓励幼儿在生活中也能遵守安全规则，保护好自己。

　　活动延伸：请幼儿回家后，把今天学到的安全知识讲给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起讨论“遇到陌生人该怎么办”。

　　活动反思

　　1. 本次活动通过情境导入、儿歌学习、情景演练等方式，符合中班幼儿直观形象思维的特点，幼儿参与度高，能快速理解“不跟陌生人走”的安全知识。

　　2. 情景演练环节，幼儿能积极参与，大部分幼儿能勇敢拒绝陌生人的邀请，但有少数幼儿表现较为胆怯，后续可增加演练次数，增强幼儿的自信心和应变能力。

　　3. 活动延伸环节，能将安全知识延伸到家庭，形成家园共育，帮助幼儿在生活中更好地运用所学知识，增强自我保护意识。