活动目标

　　认知目标：知道上下楼梯的基本安全规则，了解不遵守规则可能带来的危险(如摔倒、碰撞)。

　　能力目标：能自觉遵守上下楼梯规则，学会正确的上下楼梯姿势(靠右走、不推挤、不蹦跳)，遇到危险能简单自救(如扶住扶手、大声呼救)。

　　情感目标：养成遵守安全规则的好习惯，增强自我保护意识，乐于提醒身边同伴注意楼梯安全。

　　活动重难点

　　重点：掌握上下楼梯“靠右走、不推挤、不蹦跳、不追逐”的基本规则，学会正确的上下楼梯姿势。

　　难点：在日常上下楼梯时，能自觉遵守规则，主动提醒同伴，遇到突发情况(如有人摔倒)能正确应对。

　　活动准备

　　物质准备：楼梯场景图片(正确上下楼梯、违规上下楼梯)、PPT课件(包含楼梯安全动画、违规案例图片)、卡通玩偶(小兔、小猫)、安全儿歌音频、“楼梯安全小标兵”贴纸。

　　经验准备：幼儿每天有上下楼梯的经历，对楼梯有基本的认识，知道上下楼梯可能会摔倒。

　　活动过程

　　一、导入：情景导入，激发兴趣

　　教师出示卡通玩偶小兔和小猫，创设情境：“今天小兔和小猫要去二楼的活动室玩，它们一起上下楼梯，小兔乖乖靠右走，小猫却蹦蹦跳跳、推推挤挤，结果不小心摔倒了，你们知道为什么小猫会摔倒吗?”

　　引导幼儿自由发言，说说小猫摔倒的原因，初步感知上下楼梯要注意安全，引出活动主题——上下楼梯要安全。

　　二、新知学习：认识规则，了解危险(

　　观看PPT课件，区分正确与违规行为：展示图片(正确：靠右走、扶扶手、不推挤;违规：蹦跳、追逐、靠左走、推同伴)，引导幼儿观察对比，说说哪些做法是对的，哪些是错的。

　　提问：“上下楼梯时，我们应该靠哪边走?能不能推小朋友?能不能在楼梯上蹦蹦跳跳、追逐打闹?”

　　小结：上下楼梯要靠右走，双手可以扶住扶手;不能推挤同伴，不能蹦跳、追逐，否则容易摔倒受伤。

　　了解违规危害：通过PPT动画，讲解简单案例(如小朋友在楼梯上推挤摔倒、蹦跳摔倒)，引导幼儿明白，不遵守楼梯安全规则，会导致摔倒、碰撞，伤害自己和同伴。

　　学习安全儿歌：播放儿歌音频，带领幼儿念诵，巩固规则：“上下楼梯不推挤，靠右行走守秩序;不蹦跳，不追逐，扶住扶手慢慢走;安全规则记心里，开开心心不受伤。”

　　三、模拟演练：实践操作，巩固规则

　　布置模拟楼梯场景(可用教室走廊模拟，贴好“靠右走”标识)，幼儿分组进行上下楼梯演练，教师扮演“安全员”，全程指导。

　　第一组：练习上下楼梯靠右走、扶扶手，不推挤、不蹦跳;

　　第二组：模拟“有人推挤”“有人蹦跳”的场景，引导幼儿及时提醒同伴，纠正错误行为;

　　第三组：模拟“有人摔倒”的场景，引导幼儿学会正确应对——不拥挤、大声喊老师、扶住扶手慢慢停下。

　　演练点评：表扬遵守规则、主动提醒同伴的幼儿，纠正不正确的上下楼梯姿势，强调遇到有人摔倒时，不要拥挤，及时找老师帮忙，不随意拉扯摔倒的同伴。

　　四、结束：总结回顾，激励延伸

　　教师总结：今天我们学会了上下楼梯的安全规则，知道靠右走、不推挤、不蹦跳，就能保护自己和同伴不受伤，大家都是遵守规则的好孩子。

　　为表现优秀的幼儿贴上“楼梯安全小标兵”贴纸，鼓励幼儿在日常上下楼梯时，自觉遵守规则，还要提醒身边的同伴注意安全。

　　活动延伸：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起练习上下楼梯，把学到的安全规则告诉爸爸妈妈，做家里的“安全小宣传员”。

　　活动反思

　　1. 本次活动结合幼儿日常上下楼梯的生活经验，通过情景、图片、演练等形式，让幼儿直观感受安全规则的重要性，幼儿参与积极性高，能快速掌握上下楼梯的基本规则。

　　2. 模拟演练环节贴合幼儿生活实际，能有效帮助幼儿将所学知识转化为行为习惯，但部分幼儿在演练中仍有推挤、蹦跳的行为，后续可在日常上下楼梯时持续提醒、强化。

　　3. 活动延伸将安全教育延伸到家庭，引导幼儿主动传播安全知识，进一步巩固安全意识，形成家园共育的良好氛围。