为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，切实提升集体教学活动中师幼互动质量，促进教师专业成长，4月28日上午，天宁区南块幼儿园联盟以“集体教学中的高质量师幼互动”为主题的教研活动在广化幼儿园顺利举行。联盟园业务负责人、骨干教师及区域内教师代表齐聚一堂，共研教学、共促发展。

　　教学展示：以儿童为本，让互动真实发生

　　活动伊始，清凉新村幼儿园章莉华老师展示了大班数学活动《学号小人》。活动以趣味线条为载体，引导幼儿发现线段长短与数序排列、数字大小之间的关联。通过”摆放学号卡片”“猜学号”等层层递进的游戏环节，幼儿在动手操作与同伴互动中感知数序规律、发展逻辑思维，充分体现了”玩中学、做中学”的教育理念。活动中，章老师敏锐的观察与及时的追问，让幼儿的思维过程可视化，展现了”教学即倾听”的专业素养。

　　随后，华润幼儿园殷乐老师带来大班语言活动《小老鼠的探险日记》。教师巧妙借助绘本情境与趣味游戏，引导幼儿在理解故事内容的基础上，练习有意记忆，萌发前书写与记日记的愿望。殷老师以开放式提问点燃幼儿表达欲望，以有效回应拓展幼儿思维深度，轻松愉悦的互动氛围让幼儿敢于表达、乐于探索，生动诠释了”高质量的互动不是教师说得多精彩，而是孩子想得多深入”。

　　深度研讨：从”看热闹”到”看门道”

　　观摩结束后，在吴家昊园长的主持下，全体教师围绕”什么是高质量的师幼互动”“如何设计有效提问”“怎样回应才能推动幼儿深度学习”等核心议题展开深度研讨。与会教师结合两节展示活动，从活动目标达成度、提问的有效性、幼儿回应的质量、教师支持策略的适切性等维度进行切片式分析，既肯定亮点，也直面问题。研讨中，“互动不是简单的问答，而是思维的碰撞”“教师的等待与倾听本身就是一种支持”等观点引发广泛共鸣，进一步明晰了优化师幼互动的实践路径。

　　活动成效：以研促教，聚力前行

　　此次联盟教研活动，为区域内教师搭建了互学互鉴、共同提升的专业平台，有效推动了联盟园所之间的资源共享与协同发展。未来，天宁区南块幼儿园联盟将持续深耕教学研究，以”高质量师幼互动”为切入点，以研促教、以研提质，助力每一位幼儿在温暖而有力的互动中全面健康成长，为区域学前教育优质均衡发展注入新动能。(撰写：周禹/审核：虞静)