游戏主题：闪亮剧场      班级：中四班     观察者：束佳  

观察时间：2026年5月6日 上午10：05

观察地点：表演区

观察对象：赵一博、赵未央、周馨悦

【游戏实录】

表演区中，幼儿正在火热地排练着，大家各自有着自己独特的想法，他们互相启发，不断改进着表演内容,让节目越来越精彩。看着别人开心地编排节目，一博也想自己组个团参与排练，于是他找到了悦悦，可是悦悦表示自己并不喜欢表演。一博说:“可是每次大家在排练的时候，我都看见你躲在窗台看大家排练啊，难道你不想和我们一起表演吗?”悦悦支支吾吾着。最后一博找了别的幼儿和他组团排练，悦悦则天天都躲在窗台羡慕地看着大家排练各自小组的节目。

【分析思考】

小组的合作不仅发展了幼儿的人际交往能力，而且很大程度上激发了大部分幼儿的创作兴趣。在小组里，大家互相学习到不少好看的舞蹈动作、儿歌、队形安排等，这些平时需要教师来组织和安排的活动，都由幼儿自己完成了，幼儿自主学习的意识与能力大幅提升。每周展示的方式也解决了观众们天天观看同类表演的问题,让“星光剧场”更加富有魅力,无论是观众还是演员的积极性都十分高涨。面对幼儿的这一系列表现，我给予了他们极大的肯定和赞赏。同时我注意到，仍有一些像嘉嘉一样胆怯不自信的幼儿，想参与表演却羞于表达表现。

作为教师，我们应当营造安全的心理氛围，给予鼓励和肯定帮助他们建立自信。此外，能力较强的幼儿具有较大的影响力和组织带动能力，可以通过小组分配的方式让较少参与表演的幼儿与之合作进行节目的排练和演出。