特需幼儿表现行为观察记录表

观察时间

2026年05月11日 10:16

观察地点

生活区

行为表现描述

本次干预主要针对左手进行精细动作的训练。在整个干预过程中小屠表现出明显的优势手依赖与左手动作不协调的特点，教师多次介入提醒引导。

游戏开始，小屠径直用右手伸入材料碗中，熟练地取出一根彩色吸管与一根毛根线，左手自然垂放在桌面，未主动参与取放。随后，他尝试用右手捏着毛根线穿入吸管，因仅靠单手持物，吸管多次晃动偏移，穿线屡屡失败。教师轻声提示：“试试用左手扶住吸管，这样它就不会跑啦。”小屠短暂用手掌按住吸管，但手指未主动发力控制，很快便收回左手，继续单手操作。

当尝试多根吸管拼接穿线时，小屠因无法固定接口，始终难以将毛根线穿入，表现出明显的挫败感。教师再次提醒：“我们可以像小帮手一样，用左手扶好两根吸管的接口，右手慢慢把线穿过去哦。”小屠虽按照提示伸出左手，但仅僵硬地贴在桌面，未做出辅助动作，最终仍放弃拼接，仅进行单根吸管的穿线操作。

活动后半段，小屠取放材料时依旧全程依赖右手，教师第三次提醒：“用左手也来拿一根吸管，和右手一起合作吧。”他勉强用左手捏起一根吸管，但手指控制不稳，很快滑落，便又缩回左手。整个活动中，即便教师多次提醒引导，小屠左手的主动参与意识、力量控制与双手协作能力仍明显不足，长期单优势手操作的习惯，也限制了他对复杂精细动作的尝试与完成度。 

评估内容

自理能力

● 有餐饮的意识和习惯-1 有一定意识(屠培轩)

● 能独立用餐、喝水-1 需要支持(屠培轩)

● 用吸管啜饮-2 独立完成(屠培轩)

● 用杯子饮水-2 独立完成(屠培轩)

干预措施

对屠培轩的支持:

趣味左手训练游戏：教师可以准备一些适合小班幼儿的趣味左手游戏，如左手夹豆子。在小盘子里放一些豆子，让小屠用左手拿夹子把豆子夹到另一个盘子里，每次成功夹到豆子就给予小贴纸奖励，以此增强他左手的力量控制和灵活性。

双手协作示范：教师在小屠面前进行双手协作穿吸管的示范，边做边清晰地讲解每一个动作，比如“看，左手稳稳地扶住吸管，右手慢慢把线穿过去”，让小屠更直观地学习双手协作的方法。

阶段性目标设定：根据小屠的实际情况，为他设定逐步提升的目标。例如，第一阶段先让他用左手稳定地拿住吸管5秒钟，第二阶段尝试用左手和右手一起完成简单的拼接，让小屠在逐步达成目标的过程中增强信心。

左手动作强化练习：提供一些专门针对左手的练习材料，如左手涂鸦，给小屠一张画纸和彩笔，鼓励他用左手随意画画，锻炼左手的主动参与意识和手指灵活性。

及时鼓励与肯定：当小屠有左手参与的行为时，哪怕只是短暂的尝试，教师都要及时给予肯定和鼓励，如“小屠，你这次用左手扶住了吸管，很棒哦”，增强他左手参与的积极性。

给家长的建议

对屠培轩的家长建议:

小班幼儿正处于精细动作发展的重要阶段，小屠目前表现出明显的优势手依赖，左手的主动参与意识和双手协作能力有待提高，这是这个阶段孩子常见的发展特点。

家庭左手训练活动：建议您在家可以和小屠一起玩左手扔球、左手搭积木等游戏，让他在轻松愉快的氛围中锻炼左手的力量和灵活性。

生活中引导左手参与：在日常生活中，您可以引导小屠用左手拿勺子吃饭、用左手开门等，逐渐培养他左手的主动参与意识。

鼓励双手协作：当小屠进行一些活动时，您可以鼓励他用双手一起完成，比如一起拼图时，让他左手拿拼图块，右手调整位置，增强双手协作能力。

耐心陪伴与鼓励：在小屠练习左手动作的过程中，可能会遇到困难和挫折，建议您保持耐心，多给予鼓励和支持，让他感受到您的认可和信任。