自主游戏观察与记录

　　游戏主题：线工坊    班级：小四班      观察者：隆燕琴

　　观察时间：2026年6月9日 上午10：10

　　观察地点：美工区

　　观察对象：陶家新、上官谨辰、姚瑶

　　【游戏实录】

　　区域活动开始后，陶家新、上官谨辰、姚瑶三位幼儿自主进入美工区，各自选取材料开始制作。陶家新选了彩色毛线，用胶棒在卡纸上涂抹后，将毛线顺着自己画的轮廓按压粘贴，毛线翘起时，反复用指尖轻压调整。上官谨辰拿起扭扭棒，将其弯折、扭转成不同造型，尝试组合拼接，连接不稳时，转头看向姚瑶轻声求助。姚瑶取来记号笔，在纸上用不同线条描画，边画边小声念叨，结束后主动整理好散落的彩笔和材料，放进收纳盒。

　　【分析思考】

　　三位幼儿都能围绕活动主题开展美工创作，在涂色、揉搓、粘贴等操作过程中，手部小肌肉动作得到了锻炼，动手能力与色彩搭配的审美意识也有所发展。幼儿在制作过程中边做边说、主动交流，既加深了对主题内容的理解，也提升了语言表达与同伴交往的能力，为后续参与表演游戏积累了经验、建立了自信。

　　从表现来看，幼儿对这类美工活动兴趣浓厚，能够大胆表现自己对角色与场景的理解，符合小班幼儿直观形象思维的特点。同时也发现，个别幼儿在精细操作上仍有困难，需要教师适时给予帮助与示范。

　　在后续活动中，可继续围绕主题丰富美工材料，如提供更多自然材料、半成品道具，支持幼儿自主制作场景与道具，让美工区真正成为表演游戏的准备与延伸空间，进一步提升幼儿参与活动的积极性与创造性。