健康活动：寻宝——学习体验系列体育游戏，锻炼幼儿平衡和协调能力，培养幼儿积极探索的精神。

音乐活动：花仙子之歌——学会欣赏歌曲，用自然、活泼的声音演唱歌曲 《花仙子之歌》。

语言活动：（故事）彩虹的故事——了解故事内容，理解故事中人物之间的对话，

能声情并茂的表演故事。

（绘本）彩虹的尽头——熟悉绘本主要内容，理清故事主线，尝试理解“宝贝” 的多种含义。  

科学活动：彩虹真美丽——探索光照下物体表面产生的色彩，知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

数学活动：森林奇遇记——认识模式AAB，并按一定规律排序。

社会活动：我家的宝贝——乐于在同伴面前大胆介绍自己家的宝贝，学会倾听他人的讲述，欣赏他人的宝贝。

健康活动：小黄人运香蕉——学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。

音乐活动：（节奏乐）下雨了——学习二四拍两种节奏型X XX和XX X，通过用手的方式拍出节奏型，

语言活动：我设计的剧本（一）——通过讨论尝试将故事分成几幕,根据故事的内容初步尝试设计剧本。

我设计的剧本（二）——继续尝试用绘画的方式设计故事《彩虹的尽头》第二幕和第三幕剧本，在理解故事内容的基础上，大胆想象角色之间的对话内容。

科学活动：雨的秘密——引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

数学活动：凯文的纸牌加工厂——理解8以内数的实际意义，感知等量物体不同的空间排列形式。

社会活动：我的好朋友——通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

美工区：

制作服装道具、面泥人物、制作海报

能根据剧中人物特点设计服装道具。

收集纸盒、纸箱、朔胶管及各式纸张（制作动物头饰、服装、道具等）。

幼儿自由选取材料，给人物设计服装。

能用油泥捏制出各种人物。

1.油泥

2.提供各种颜料进行颜色搭配。

用自己的彩色面团塑造出自己喜欢的形象。

能运用剪贴画等多种方式制作海报

提供各种纸张

给戏剧主要人物设计海报。

科探区：

寻找彩虹

1.利用CD照射观察各种颜色的光。

2.初步理解CD显示出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系。

1.CD

2.手电筒

3.蜡烛

1.观察CD。

2.用CD找出各种颜色的光。

3.移动CD，寻找和彩虹一样的光。

语言区：

彩虹的尽头、手偶讲述

1.阅读文本《彩虹的尽头》，复述故事内容。

2.结合故事图片与同伴交流，讲述故事内容。

1.图画书《彩虹的尽头》

2.与主题相关的图书资料及图片

和同伴一起讲述“彩虹的尽头”的故事。

运用手偶与同伴共同合作，讲故事。

可操作的手偶

继续创编故事，并进行故事表演。

表演区：

彩虹小舞台、花仙子畅想曲

1.能自主分配角色，按故事剧目表演童话剧。

2.表演时语言恰当、动作丰富到位。

1.扮演小兔、獾、狐、鸭妈妈头饰、衣服等。

2.可利用美工角所制作的道具

1.幼儿按自己的意愿分两组，分别扮演“小观众”和“演员”进行歌表演。

2.幼儿按歌词内容创编不同的动作。

1.大胆创编故事中各种角色形象。

2.能随音乐的变化

变换动作。

1.制作剧中相关的道具。2.表演需要的录音机、磁带。

1.A段音乐，创编花仙子舞蹈，如：摇摆、开花等，并随音乐表演。

2.B段创编小黄人寻找“宝贝”，如：遇见狐狸、小兔子等情节。

建构区：

建构彩虹桥、建构“宝贝”

能够运用手中的材料搭建各种各样的彩虹桥。

各类塑料积木

根据图片进行积木拼搭，建构桥。

能够发挥想象拼插出自己的“宝贝”。

各类塑料积木

根据自己的喜好拼出各种玩具，如：汽车，小花等。