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小班戏剧主题:小线条 大奇妙(隆燕琴)
发布时间:2026-06-23   点击:   来源:原创   作者:隆燕琴

班戏剧主题:小线条 大奇妙

【主题背景】

 线,是藏在孩子生活里最常见、最亲切、最好玩的 “小玩伴”。小班幼儿正处于手部精细动作快速发展、对线条与形状充满好奇的阶段。他们会被衣服上的缝线、头发上的皮筋、画画时的线条、走路时的斑马线、下雨时的雨丝所吸引,总忍不住去摸一摸、拉一拉、绕一绕、画一画。这些直直的、弯弯的、长长的、短短的线,在孩子眼里充满未知与惊喜。

结合小班幼儿爱观察、爱动手、爱想象的年龄特点,我们以 “线” 为核心,生成班本主题《小线条 大奇妙》。让孩子在看一看、摸一摸、玩一玩、画一画、做一做的真实体验中,感知线的粗细、长短、软硬与弯曲变化,发现线在生活中的多样用途,大胆用线条进行创作与游戏。

我们希望把普通的 “线” 变成有趣的探究载体,让孩子在玩中学、在探中悟,感受小线条里藏着的大奇妙,提升观察力、动手力、想象力与创造力,学会发现生活中随处可见的小美好。

核心内容

感知线条特征 → 玩线游戏体验 → 线条艺术创作 → 生活中线的运用

【主题目标】

1. 认识生活中常见的线,感知线的粗细、长短、软硬、颜色等不同特点,了解线在生活中的简单用途,培养初步的观察和探究能力。

2. 愿意用简单的词语、短句描述线的特点和自己玩线的感受,能倾听同伴的分享,尝试大胆表达自己的发现和想法。

3. 发挥想象力和创造力,尝试用线进行简单的创作(如缠绕、粘贴、绘画等),感受线带来的艺术美感,体验创作的快乐。

4. 乐于参与集体玩线活动,能与同伴分工合作、互相配合,学习分享自己的玩线方法和材料,培养初步的合作意识和分享习惯。

 

 

 

 

区域游戏

内容

材料

玩法

绘本资源

美工区:  

1.毛线贴画·小花朵

2.线团拓印画

3.自制相框

 

1.花朵轮廓、彩色粗毛线、双面胶、画纸。

2.彩色毛线、可水洗颜料、空白画纸。

3.一次性筷子、毛线、丝带、毛根、麻绳等

 

1.幼儿选取喜欢的彩色毛线,用双面胶将毛线固定在花朵轮廓上,可沿着花瓣轮廓缠绕,也可直接粘贴在花瓣内部,大胆装饰自己的小花朵,体验用毛线创作的乐趣。

2.幼儿拿起线团,轻轻蘸取自己喜欢的颜料,将蘸有颜料的线团放在画纸上,慢慢滚动、按压,让线团留下彩色的线条痕迹,自由创作图案鼓励幼儿尝试不同颜色的线团搭配。

3.幼儿一手拿固定好的相框一手拿毛线,沿着相框边缘慢慢缠绕,可缠绕整个相框,也可只缠绕相框的四条边,选择自己喜欢的颜色,大胆尝试,体验缠绕的乐趣。

 

《织毛线的多多》

《一根绳子》

《蓝色羊毛线》

益智区:

1.彩虹穿穿乐

2.毛线积木串

3.百变虫虫

1.手工制作的彩虹底板、对应彩虹颜色的彩色鞋带、彩色吸管。

2.彩色粗毛线、光滑无棱角的小木棍、带小孔的塑料积木。

3.白色卡纸(提前绘制好彩色毛毛虫头部、彩色粗毛线、百变虫虫示意图

 

1.幼儿鞋带中找出与吸管颜色一致的鞋带,将鞋带一端轻轻穿入对应颜色的吸管中,穿好后可将鞋带从吸管另一端拉出,反复尝试,也可按彩虹颜色顺序依次穿入对应鞋带,锻炼观察力、颜色匹配能力和手部精细动作。

2.幼儿拿起一根毛线线段,将尖状一端穿过小木棍,再手持小木棍,依次穿过带小孔的塑料积木,可自由搭配不同形状的积木,尝试穿成一串“积木项链”,锻炼手部精细动作和专注力,体验穿线的乐趣。

3.幼儿选取毛毛虫头部卡纸、一根毛线和一张示意图,观察示意图上虫虫身体造型,将毛线一端固定在虫头下方,沿着示意图弯曲、摆放毛线做出虫身,也可自由发挥摆不同造型,锻炼手部精细动作和想象力。

《点和线相遇》

《好玩的长绳子》

《永远不断地线》

阅读区:

1.线的世界

2.我和我的外婆

3.跟着线走

有关线条的绘本若干。

 

1. 幼儿仔细观察绘本画面,理解故事内容,感受线在生活中的奇妙运用和创造。

2. 幼儿参与寻找故事中长长的线,并用句式长长的线说出来,在故事中感受我和外婆的温馨情感交流。

3.引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程,欣赏一根线所创造的有趣画面,练习数数,认识颜色,发现差异,认知事物。

《线的世界》

《我和我的外婆》

《跟着线走》

表演区:

1.彩带舞

2.卷毛线

 

1.彩带、轻柔的背景音乐、简单舞蹈动作示意图

2.律动音乐。

 

1.幼儿手拿彩带,跟随背景音乐,参考动作示意图挥舞彩带,做出转圈、摆动等动作,体验乐趣并锻炼肢体协调。

2.幼儿跟随音乐节奏做卷毛线绕线团拉毛线滚线团手指律动

《奶奶的皱纹》

《线》

生活区:

1.穿“针”引线

2.小动物吃面条

3.穿鞋带

1.打好孔的一次性纸盘、镂空的菜篓、打孔的蛋托、毛根。

2.卡通动物地底板、毛线

3.专用鞋模、彩色粗鞋带

1.幼儿用毛根自主穿过不同物体的洞,变换出不同的造型。

2. 幼儿将毛线一端对准小动物的嘴巴,轻轻穿进去,再从另一端拉出,模仿“喂小动物吃面条”,反复操作,锻炼手部控制能力。

3.幼儿取鞋模和粗鞋带,将鞋带一端穿过鞋模孔洞,再从对应孔拉出,反复操作,完成后取下鞋带整理放回,锻炼手部精细动作。

《晾毛线》

《小猪的绳子》

建构区:

1.线绳搭桥

2.马路与汽车

1.固定好的桥墩、麻绳、彩笔

2.多种形状和大小的积木、线条、汽车模型等。

 

1. 幼儿将彩笔、雪糕棒、吸管等材料放在两根麻绳上,相当于桥面的木板,可多次尝试摆放,锻炼动手能力、专注力和平衡感知能力。

2.用长方形积木横向排列,搭建出一条笔直的马路基础。当幼儿完成直马路搭建后,鼓励他们发挥想象,添加其他元素。如用三角形积木搭建马路的斑马线,将塑料管道连接起来作为马路的弯道,用小棍和线条组合插在马路边缘当作防护栏。

《危险的高压线》

《甜甜顺着毛线走》

 

 


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