围绕班级《我是健康小食客》食育戏剧主题，小班打通美工区与娃娃家戏剧游戏区，开展跨区域联动活动，让幼儿先动手创作健康餐食作品，再带着自己的手绘美食走进戏剧小市集，在“创作+演绎”的双重体验中树立均衡饮食、文明就餐的健康理念。 一、美工区：巧手绘制健康三明治，认识均衡营养餐 美工区内，教师以营养三明治为创作载体，引导幼儿观察三明治里生菜、番茄、肉类、芝士等多样食材，讲解多样食材搭配才能吃出健康。孩子们拿起画笔认真涂色，细心区分蔬菜、蛋白质、主食不同食材的色彩，一笔一画勾勒层次丰富的营养三明治。 完成作品后，孩子们开心地举起自己的手绘美食，分享自己画里的健康食材，明白主食搭配蔬菜、肉类才是均衡的一餐，在美术创作中直观理解健康饮食搭配知识。这些幼儿亲手绘制的三明治画作，也成为娃娃家戏剧市集专属宣传海报、点餐菜单。 二、娃娃家戏剧区：带着手绘美食，沉浸式扮演健康小食客 美工创作结束后，孩子们带着自制三明治作品，走进变身“健康美食小铺”的娃娃家戏剧区域，开启角色扮演游戏。区域内投放仿真鸡蛋、水果、厨具、收银机等游戏材料，幼儿自主分配角色：小厨师、收银员、小顾客。 扮演厨师的幼儿将手绘三明治当作菜单向顾客介绍健康餐品；收银员认真操作收银机完成交易；小顾客自主挑选食材、文明排队采购美食，模拟挑选营养餐、点餐、结账、品尝美食的完整流程。孩子们在互动交往中，践行饭前洗手、不挑食、珍惜粮食、礼貌用餐的好习惯。 三、区域联动，让食育自然落地 本次活动打破美工区、戏剧区的区域壁垒，形成“美工创作铺垫认知，戏剧游戏深化体验”的完整学习链条。美术绘画帮助小班幼儿具象感知健康食物搭配，戏剧角色扮演则把课堂上的饮食知识转化为可操作、可互动的生活行为。 幼儿在涂画、交谈、买卖、扮演的全过程中，不仅锻炼色彩感知、动手绘画、语言表达与社会交往能力，更潜移默化建立“多吃蔬菜、均衡饮食、文明就餐”的健康意识。 后续班级将持续推进区域联动主题游戏，不断丰富食育创作材料与戏剧游戏情节，让孩子们在画画、玩耍、表演中，真正成为自律快乐的健康小食客。