自主游戏观察与记录

游戏主题：美丽的春天         班级：小一班     观察者：陆金茹

观察时间：2024年4月15日 上午10：20

观察地点：室内区域生活区

观察对象：小吴

【游戏实录一】

游戏开始了，“小厨师”们拿起花生剥了起来。小吴说：“这个花生好硬呀，我都剥不动”，范一柠说：“我用牙齿咬一下就行了。”“用牙齿咬可不卫生哦，开动小脑筋想一想还有什么别的好办法呢？”我问到。小吴说：“老师，你看！”说着，拿了一个长长的花生一掰为二。“老师我用力的捏出现了一些小缝缝”小吴大声的说到。“老师我站起来用手用力一压就行了。”范一柠说。花生很快剥完了“小厨师”们捣起了花生。小吴闻了闻花生碎说：“哇！好香呀！捣花生真是太好玩了，我想要玩一百年。”范一柠尝了一口花生碎说：“嗯，真好吃，好吃的我想飞上天了。”

【分析思考一】

1.幼儿具有发现问题和尝试解决问题的能力。“小厨师”们通过剥花生感知到了花生壳较硬的质地，能想出用“咬”的办法解决问题。通过教师引导后幼儿能尝试用“掰开”“捏”“按压”等方法尝试剥开花生壳。

2.爱模仿，通过多种感官参与游戏。“小厨师”们通过模仿同伴经验，成

功剥开了花生。在捣花生环节能通过捣、观察、闻、尝等多种感官进行游戏。

3.幼儿具有独自游戏的特点，缺乏合作意识。

观察时间：2024年4月19日  上午10：25

观察地点：走廊娃娃家

观察对象：小吴   

【游戏实录二】

角色游戏区中，小吴选择了当爸爸，小姝当妈妈，小吴看到篮筐里很多的蔬菜，说：“我来洗蔬菜？”然后将清洗完的蔬菜递给小姝，只见小吴很熟练的将所有的菜都倒在了锅里开始炒菜，来了两位小客人，小吴很热情的招待客人们坐下并询问客人们：“你们想吃点什么吗？”客人说;“我们想吃披萨。”小吴拿出了披萨还有模有样的切起来并分给客人品尝。然然也拿着炒完的菜请客人们吃“香喷喷的菜来咯，大家快来尝尝。”大家纷纷拿起叉子一起品尝然然炒的蔬菜，“炒的真香，真好吃呀”。游戏结束后，大家纷纷回了自己的位置，餐桌上的餐具和食物没有人收拾。但是小吴负责的厨房收拾的很干净，厨具也全部归回了原位。

【分析思考二】

1.幼儿具有初步的自主游戏行为。游戏片段中昕昕和然然都能根据自己的兴趣选择游戏材料进行游戏，他们的角色意识很强，分工也很明确。

2.小吴很善于观察，有较丰富的炒菜生活经验。能按照倒菜、炒菜、盛菜出锅的步骤进行游戏。在招待客人时，也没有跑出来，能观察同伴游戏。

3.小吴能用小主人的方式招待客人，和小客人的互动也很多。还能很有礼貌的询问客人的需求，并提供他们想要的东西。

4.小吴的整理意识很强，他使用过的锅子和铲子都归回了原位，但是其他的幼儿的整理意识较弱。一直到游戏结束，所有的东西都在桌上，没人收拾。