主讲人

任远委

撰写人

黄虹乔

学

习

感

悟

首先，让我们回顾一下精细动作发展的重要性。精细动作是指手和手指的协调运动，是儿童社交、学习和适应能力的基础。对于孤独症儿童来说，精细动作的发展可能会更加困难，因为他们可能对周围环境缺乏兴趣，对刺激的反应较为刻板。因此，我们需要特别关注他们的手部运动和协调能力。
  在教学过程中，我发现许多孤独症儿童在精细动作方面存在一些问题，如手部肌肉发育不良、手眼协调能力差等。为了解决这些问题，我采用了多种教学方法和工具，如使用软积木、橡皮泥、手指画等材料，以及设计有趣的手指运动游戏。这些活动不仅有助于提高孩子们的手部灵活性和协调性，还能增强他们的自信心和参与度。
  通过一段时间的教学实践，我观察到孩子们在精细动作发展方面取得了显著的进步。他们能够更好地控制手部肌肉，提高手眼协调能力，从而更容易地完成一些任务，如剥糖果、拿勺子吃饭等。这些进步不仅对孩子们的自理能力有所提升，也使他们能够更好地融入集体生活，与其他孩子进行互动。
  另外，我认为教学过程中一些特别的体验对我产生了深远的影响。例如，有一次我鼓励孩子们用彩泥制作一个小动物。我发现他们对于自己亲手创造出来的作品感到非常兴奋和自豪，这让我意识到他们也有丰富的想象力和创造力。因此，我逐渐将更多的创作机会留给他们，让他们在实践中发现自己的潜能。
  总的来说，我认为精细动作发展是孤独症儿童教育中的重要一环。通过采用多种教学方法和工具，以及给予孩子们更多的创作机会，我们能够激发他们的兴趣，提高他们的自信心和参与度。同时，我们也要注意观察孩子们的需求，及时调整教学策略，确保他们在安全、舒适的环境中得到充分发展。