游戏名称

小小服务员

适用年龄

中班

设计者

张亿

游戏目标

班级幼儿

随班就读幼儿

1.能根据“顾客”需求制作相应的“食物”。

2.在游戏中尝试与同伴协商解决遇到的问题。

1.愿意进行角色扮演游戏，自主选择想扮演的角色。

2.能与同伴进行互动，发生肢体或言语交流。

游戏准备

1.材料准备：厨师帽、围裙、服务员围裙、小吃店的物品和材料，炉灶、锅、铲、勺、碗筷、调料瓶、塑料盘子、仿 真水果蔬菜；用布织布制作的蔬菜、面条、肉串等；菜单、纸、笔、纸巾、儿童币，新增超轻黏土、模具等。

2.知识经验准备：幼儿已有第一次游戏的经验。

1.服务员围裙。

2.小吃店的物品和材料。

环境安排

创设小吃店情境，（设置收银台、厨房、用餐区等），在门口张贴美食海报，店内张贴用餐顺序的图示等，新增“新品推荐”版块。

游戏过程

小组活动

个别化参与及支持策略

一、回顾第一次游戏，讨论如何改进。

引导语：在上次游戏中，小吃店的哪些角色表现得很好？哪些角色还需要改进呢？我们应该如何避免在游戏中出现不遵守规则的行为？

二、介绍“新品推荐”版块，鼓励幼儿根据“顾客”需要制作“食物”。

提问：

1. “顾客”喜欢什么样的食物？我们可以尝试制作哪些新品？

2. 如何制作美味的“食物”？

三、自主协商确定角色，在老师的提醒下一起布置小吃店的情境。

教师根据幼儿的角色选择，进行适当的调整和指导。

四、幼儿自主游戏，教师巡回观察指导。

1.观察顾客进店后，服务员是否及时接待，为顾客介绍店里的特色小吃，并将顾客的要求告知厨师制作小吃，然后将小吃送给顾客；

2. 教师可在适当的时候扮演顾客参与游戏，与服务员进行对话；

3. 观察幼儿在游戏中如何解决遇到的问题。

五、游戏结束，整理材料并分享经验。

1.提醒幼儿一起整理小吃店的各种材料和工具；

2.鼓励幼儿分享在游戏中的体验以及如何解决遇到的问题。

能分辨幼儿在游戏中行为的对与错。

积极参与讨论，说说自己喜欢吃的食物。

观察同伴扮演的角色的行为，能够模仿同伴的行为进行游戏，能在引导下进行简单的对话交流。

评价

依照幼儿的发展状况评价学习的效果。如果幼儿能够做到以下任一情形就算通过：

1. 模仿同伴的行为动作进行角色扮演游戏。

2. 在游戏中与同伴进行简单的对话。