6月13日中午，常州市广化幼儿园融合课题组特别邀请了常州市光华学校的蒋玉娇、杜文洁主任及融合巡回指导教师谭文虹莅临指导，为正在开展的我园区级课题研究注入了新的活力与智慧。此次指导活动聚焦融合课题组中课程设置的关键问题，旨在通过专业引领提升课题研究质量，推动幼儿园教育创新发展。

　　活动伊始，幼儿园课题组负责人邵冰青向专家详细汇报了课题的研究背景、目标、进展情况以及现阶段所面临的困惑。老师们认真聆听，并不时与课题组成员互动交流，深入了解研究细节。

　　随后，专家与融合游戏课题组全体成员展开了深度研讨。专家依据前沿的融合教育理论与丰富的实践经验，对融合游戏课程设置提出了多维度的专业建议。在游戏目标定位方面，强调要以幼儿个体发展水平为基础，为特殊幼儿和普通幼儿分别制定清晰且具有递进性的目标，确保每个幼儿在游戏中既能获得乐趣又能实现能力的逐步提升。对于游戏内容的设计，专家指出应充分考虑特殊幼儿的感官体验与认知特点，融入更多元化的元素，如增加具有触觉、嗅觉刺激的游戏材料，创设更具包容性的游戏情境，以满足不同幼儿的兴趣与需求。在游戏组织形式上，提倡采用灵活多变的分组方式，根据幼儿的能力、兴趣和社交特点进行动态分组，促进特殊幼儿与普通幼儿之间更为深入、自然的互动交流。此外，专家还着重强调了游戏评价环节的重要性，建议建立一套全面、细致且个性化的游戏评价体系，不仅关注幼儿在游戏中的行为表现和技能掌握，更要重视其情感态度、社会交往能力以及自我认知等方面的发展变化，通过及时、精准的评价为游戏课程的调整与优化提供有力依据。

　　此次专家指导活动为常州市广化幼儿园融合游戏课题组指明了方向，提供了丰富的实践思路和方法，必将有力推动该园融合游戏课程的创新发展，为学前融合教育领域贡献更多有益的探索与经验，有效解决了课题研究过程中的诸多困惑，拓宽了教师们的研究视野。相信在专家的引领下，该幼儿园的课题研究必将取得丰硕成果，为学前教育事业的发展增添一抹亮色。