游戏名称

颜色大搜索

适用年龄

小班

设计者

杨诗卓

游戏目标

班级幼儿

随班就读幼儿

1.通过颜色大搜索游戏，增强幼儿对颜色的识别能力和记忆力。

2.培养幼儿观察力和细致搜索的能力，提高幼儿的注意力。

3.激发幼儿对颜色组合的兴趣，增强创造力。

1.愿意参与颜色识别游戏，感受色彩带来的乐趣。

2.能在教师的引导下，识别并指出简单的颜色。

3.通过游戏，增强特需幼儿对不同形状、颜色、大小等特征的物体的视觉辨别能力，以及提高他们对物体的认知能力。  

游戏准备

1.彩色卡片（红、黄、蓝、绿、橙、紫等）、彩色贴纸、彩色小球、彩虹色丝带、大搜索图（包含各种颜色的图案）。

2.对颜色有基本的感知和兴趣。

1.彩色卡片：准备足够数量的彩色卡片，每张卡片上只展示一种颜色（红、黄、蓝、绿、橙、紫等），确保颜色鲜艳且易于识别。

2.彩色小球：作为游戏中的额外奖励或装饰，可以选择与卡片颜色相匹配的彩色小球。

环境安排

1.创设一个色彩丰富、充满活力的游戏区域，使用彩色气球、彩带等装饰，增加游戏的趣味性和吸引力。

2.在游戏区域中心放置大搜索图，周围摆放各种彩色物品。

游戏过程

                  小组活动

个别化参与及支持策略

一、导入游戏

1.教师穿着色彩鲜艳的服装，吸引幼儿注意力，并问：“小朋友们，你们看我今天穿了什么颜色的衣服呀？”

2.展示彩色卡片，引导幼儿逐一说出卡片的颜色，并讨论他们生活中所见到的相同颜色的物品。

一、 颜色识别与匹配

1.教师出示彩色贴纸，并告诉幼儿：“今天我们要去彩虹宝藏中寻找这些颜色的宝藏。”

2.幼儿每人领取一张彩色贴纸，并记住自己贴纸的颜色。

三、彩虹宝藏寻踪

1.幼儿在大搜索图中寻找与自己贴纸颜色相同的图案或物品，并用彩虹色丝带标记出来。

2.教师巡回观察，适时给予指导和帮助，鼓励幼儿仔细观察和识别颜色。

四、团队挑战

1.当幼儿熟悉颜色识别后，教师组织团队挑战，如“哪一组最快找到所有颜色的宝藏？”或“哪一组能正确匹配所有颜色的贴纸和物品？”

2.鼓励幼儿团队合作，共同完成任务，提升合作能力。

五、分享与展示

1.幼儿完成彩虹宝藏寻踪后，鼓励他们将自己的发现和团队成员一起分享，展示找到的宝藏。

2.教师和其他幼儿共同欣赏和评价每个团队的作品，给予积极的反馈和鼓励。

对于颜色识别能力较弱的幼儿，教师可以提供更多的颜色卡片和贴纸，帮助他们逐渐熟悉和识别颜色。

对于注意力不集中的幼儿，教师可以设置短暂的搜索时间，并给予小奖励，以激发他们的参与热情。

鼓励随班就读幼儿积极参与游戏，与同伴互动交流，提升他们的社交能力和自信心。

评价

特需幼儿在本次颜色大搜索游戏中，虽然注意力时间较短，但在教师的引导下，逐渐能够识别并指出各种颜色，并积极参与团队挑战。通过游戏，他们不仅增强了对颜色的认知，还学会了与同伴合作和分享。游戏过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和创造力，为未来的学习和发展奠定了良好的基础。