游戏名称

打电话

适用年龄

中班

设计者

华雨灵

游戏目标

1.帮助儿童理解并遵守游戏规则。

2.提升幼儿语言表达流畅度、社交沟通主动性。

3.体验游戏带来的乐趣。

游戏准备

玩具电话若干、制作简单通话卡片。

环境安排

在融合资源室语言区进行小组化游戏的指导。

游戏过程

一、开场引入

教师手持玩具电话，用欢快语调开场：“小朋友们，今天我们要玩超有趣的打电话游戏！就像你们看到爸爸妈妈打电话一样，咱们要用这个小电话聊天啦，看谁学得最像！”同时，教师按下电话按键，模拟拨号音，激发孩子好奇心。

二、角色示范

请一位普通发展儿童和一位特需儿童上台，教师站在中间。拿起“妈妈”卡片，对着电话说：“喂，宝宝呀，妈妈做好饭啦，快回家吃饭哟。”然后把电话递给自闭症孩子，辅助他拿起电话，轻声引导：“宝宝，快跟妈妈说话，说‘好的，妈妈’。”手把手辅助孩子将听筒放耳边，重复语句，多试几次，直到孩子有回应，立刻给予表扬，如“你真棒，和妈妈说得真好”，强化行为。

三、小组游戏

将孩子们分成小组，每组 3 - 4 人，配一部电话与若干卡片。孩子们轮流抽取卡片，按上面内容打电话交流。教师穿梭其中，对特需孩子重点辅助，如用手势提示按拨号键、指向嘴巴提醒说话，鼓励普通孩子主动与特需孩子互动，若普通孩子耐心引导特殊孩子回应，及时肯定：“你真会帮助朋友，是爱心小天使！”

四、总结分享

游戏结束，召集孩子们围坐。教师表扬积极参与、有进步的孩子，尤其关注特需孩子微小闪光点：“今天接电话声音可响亮啦，下次肯定更棒！”邀请孩子们分享感受，让普通孩子说说帮助特殊朋友的体会，增强包容理解氛围，为下次融合游戏铺垫。