游戏名称

森林音乐会

适用年龄

小班

设计者

颜静娟

游戏目标

班级幼儿

随班就读幼儿

1.能够通过听觉辨识不同的动物声音，并识别对应的动物。

2.能够在教师引导下，模仿动物的声音和动作，增强语言理解和表达能力。

3.通过参与游戏，提高专注力和团队协作能力。

1.在教师或同伴的协助下，尝试辨识动物声音，并简单模仿。

2.感受游戏的乐趣，逐步融入集体活动。

游戏准备

1.动物声音录音：准备各种小动物（如小鸟、小狗、小猫、青蛙等）的叫声录音。

2.动物图片和头饰：与录音对应的动物图片和头饰。

3.音乐播放设备：用于播放动物声音录音和音乐。

4.游戏道具：如小鼓、铃铛等简单乐器，用于模拟动物的动作和声音。

1.视觉辅助材料：制作或收集与动物声音录音相匹配的高清动物图片或简短动画视频，用于帮助特需儿童更好地理解动物声音与形象之间的关联。

2.情感支持物品：准备一些特需儿童熟悉或喜欢的安抚物品（如毛绒玩具、小毯子等）。

环境安排

游戏过程

班级活动

个别化参与及支持策略

1.导入环节。

（1）教师讲述一个关于森林小动物们准备音乐派对的故事，激发幼儿的兴趣。

（2）播放一段轻松的音乐，让幼儿感受派对的氛围。

2.动物声音辨识。

（1）教师逐一播放动物声音录音，让幼儿猜猜是哪个小动物的声音。

（2）幼儿猜对后，教师出示对应的动物图片，并引导幼儿模仿该动物的声音和动作。

3.音乐派对游戏。

（1）教师将幼儿分成几个小组，每组分配一种动物头饰和相应的乐器。

（2）教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏模仿所扮演动物的动作和声音，并使用乐器进行伴奏。

（3）游戏过程中，教师鼓励幼儿之间互相合作，共同完成音乐派对的表演。

4.分享与评价。

（1）游戏结束后，教师邀请各组幼儿上台展示他们的表演，并给予积极的鼓励和表扬。

（2）引导幼儿分享他们在游戏中的感受和收获，如学会了哪些动物的声音和动作，感受到了哪些乐趣等。

通过视觉辅助材料（如动物图片或动画）帮助特需幼儿更好地理解故事内容。

（1）提供动物图片作为提示，帮助特需幼儿识别声音。

（2）鼓励特需幼儿用简单的动作或词汇来表达对动物声音的理解。

（1）安排一名同伴或助教在旁协助特需幼儿，引导他们参与游戏。

（2）允许特需幼儿选择较简单的乐器或动作，逐步融入游戏。

（1）鼓励特需幼儿用简单的语言或动作表达他们的感受。

（2）对特需幼儿的进步和表现给予特别的肯定和表扬。

评价

依照幼儿的发展状况评价学习的效果。如果幼儿能够做到以下任一情形就算通过：

1.能够正确辨识并模仿至少二种动物的声音和动作。

2.在音乐派对游戏中，能够与同伴合作，共同完成表演。

3.能够积极参与游戏，表现出对动物和音乐的浓厚兴趣。