游戏名称

生气岛大逃亡

适用年龄

中班

设计者

邵冰青

游戏目标

1.帮助特殊幼儿识别自己和他人生气时的情绪表现，理解生气的含义。

2.鼓励幼儿通过绘画、角色扮演或简单语言表达生气的原因，提升情绪表达能力。

3.引导幼儿学习并实践几种简单的情绪调节策略，如深呼吸、数数、寻求帮助等，以应对生气情绪。

4.培养幼儿在遇到生气情境时，能够采取积极、健康的应对方式，避免冲动行为。

游戏准备

1.情绪卡片：制作一套包含生气、开心、伤心等基本情绪的卡通卡片，每张卡片上配有生动的表情图和简短文字说明。

2.情绪调节工具箱：准备一个小篮子，内含深呼吸贴纸、数数小石子、求助小纸条等情绪调节工具。

3.角色扮演服装：准备几套简单的角色扮演服装，如消防员、医生、超人等，象征能够帮助解决问题的角色。

4.绘画材料：彩色笔、画纸，用于幼儿绘制生气的情景或想表达的内容。

环境安排

在利用教室一角，用蓝色和绿色的布幔搭建一个“小岛”，岛上放置一些代表生气的物品（如红色气球、皱眉的玩偶等）。

游戏过程

一、情绪识别探险

引导语：“小朋友们，今天我们要去一个神秘的小岛探险，但这个岛上住着一个叫‘生气’的小怪兽。在我们出发前，先来看看这些情绪卡片，你能找出哪一张是生气的表情吗？”

互动：教师展示情绪卡片，幼儿指出生气的卡片，并尝试模仿卡片上的表情。

二、生气岛探险

教师带领幼儿进入“生气岛”，引导他们观察岛上的一切，询问幼儿：“你看到什么让你感到生气？”

鼓励幼儿选择绘画或角色扮演的方式，表达自己在生气岛上遇到的情况和感受。教师在一旁给予指导和支持。

三、情绪调节小勇士

教师介绍情绪调节工具箱中的工具，每种工具都代表一种调节情绪的方法。例如，深呼吸贴纸代表深呼吸，数数小石子代表慢慢数数，求助小纸条代表寻求帮助。

让幼儿选择一个自己认为最有效的方法，尝试在生气岛上使用。比如，选择深呼吸贴纸的幼儿可以在感到生气时做深呼吸动作。

幼儿穿上角色扮演服装，扮演能够解决问题的角色，如消防员灭火（象征平息怒气）、医生治疗（象征自我安慰）。

四、情绪管理小总结

回到安全区域（教室另一部分），让幼儿分享自己在生气岛上的经历，以及使用了哪些方法调节情绪。

教师根据幼儿的分享给予正面鼓励，强调在遇到生气情绪时，采取积极应对方式的重要性。

评价

依照幼儿的发展状况评价学习的效果。如果幼儿能够做到以下任一情形就算通过：

1.能够准确识别自己或他人生气的情绪状态，并能用简单的语言描述生气的感受。

2.能够通过言语、动作或绘画等方式，恰当地表达自己的生气情绪，避免采取攻击性或破坏性的行为。

3.能够主动寻求情绪调节的帮助，或在指导下尝试使用深呼吸、数数等至少两种情绪调节方法，以缓解生气情绪。

4.在游戏中展现出初步的同理心，能够理解他人的生气情绪，并尝试用恰当的方式给予安慰或支持。