自主游戏观察与记录

游戏主题：冬天到    班级：小二班    观察者：李倩尔

观察时间：2025年1月3日 上午10:26

观察地点：扮演区

观察对象：李沁芸、程之涵

【游戏实录一】

表演区里布置了各种各样的服装以及演出的道具，还有小舞台。很多孩子都喜欢登上小舞台展现自己。李沁芸小朋友每次都抢着让自己上台，总会把别的幼儿挤下去，霸占小舞蹈。而其他幼儿想上去表演也没有机会。还有个别幼儿连看都没有看，由于胆小的关系吧！本班程之涵小朋友，老师一让大家进表演区玩，她就哭了。

【分析思考】

为使歌舞表演有序进行，可由一个小主持人安排顺序与人数，也可由演员们自行协商确定。表演时不必注重表演技巧，应重在鼓励他们大胆参与，使幼儿的表演更加自如、自信。在此，我们还要多多让那些不敢上台的，不敢表演的小朋友多多上台。这样机会多了，她们胆子也慢慢的大了。不过这需要时间的锻炼，还要多多给她们掌声，鼓励。

每当参加演出的幼儿打扮得光彩夺目上台表演时，其他幼儿投以羡慕的眼光，他们也有上台表演的愿望。为了满足全体幼儿的表现欲，教师为他们设置一个小舞台或"卡拉OK厅"、"电视演播厅"等表演场地，让幼儿自由地表演。当他们熟悉的乐曲响起时，一定会有人闻歌起舞，跃跃欲试。当台下响起观众的热烈掌声时，幼儿的表演将更加投入，更富激情。这次“表演区”的小舞台，很受孩子们的喜爱。让孩子们都有在舞台上展示的机会。经过调整以后，孩子们都具有上台的机会。每个孩子都能照顾到展示自我风采的时刻。

观察时间：2025年1月12日 上午10：24

观察地点：扮演区

观察对象：王景汐、李图南

【游戏实录二】

李图南妈妈是个医生，所以李图南对医生总是充满钦佩，因为他们能救死扶伤，给人治病。每次一到区域活动时间，王景汐总要争当一名“医生”。用听诊器给“病人”看病，然后打针，最后配药，做得有模有样。不一会儿，可怡抱着她的“娃娃”来看病了，“医生，娃娃生病了，快给她看看吧。”说完，李图南就忙活起来了，先给“娃娃”探病，诊断是什么情况。然后打针，打针时可怡妈妈在不停的安慰着娃娃：“娃娃，别怕，打针不疼的，打完针病就会好了。”打好针后，又给娃娃配了药。吃完药后，娃娃的病也好了。受到王景汐的影响，医院里的医生多了许多，而勇敢的病人也多了起来。

【分析思考二】

小朋友们听到咳嗽和打喷嚏就能反映是生病了。他们懂得生病了要去医院看医生，要让医生先检查身体，再打针、吃药、要多喝水、要多休息才能好得快。比较不好的是有些小朋友不爱说话，不怎么喜欢融入集体，只有特别点名的时候点点头。做为老师应该想个好办法让所有的小朋友都积极发言。对于小班的孩子来说，小医院游戏如同其他所有角色游戏一样，能够百玩不厌，在游戏中，幼儿是完全自由和自主的，可以尽情地想象，表现人物形象，反映自己对生活的认识，表达自己的思想感情；在游戏中，幼儿是没有压力的，他们可以主宰游戏，主宰“生活”，可以任意摆弄物体，可以说通过角色游戏，能提升幼儿的角色扮演能力和生活认知能力。

小班幼儿的角色游戏在于模仿，只有在积累了一定的生活经验才能把角色游戏进行的如火如荼，教师不仅是要为幼儿提供游戏的机会还是引导者、支持者。

观察时间：2025年1月17日 上午10:13

观察地点：扮演区

观察对象：陆之彦

【观察实录三】

又到了区域活动的时间啦，在今天的活动中，孩子们显得特别有兴趣。一走进表演区，孩子们就马上拿起区域角内的表演器材开始了他们的游戏活动。孩子们先拿起了服装实行打扮自己，然后带上了动物头饰实行了动物晚会，孩子们的动作也做的形态各异，有的模仿小动物，有的模仿一些奇怪的动作。这时，陆之彦穿上了环保服装，开始了她的表演活动。玩着玩着她又当起了小老师，做了小主人，带领着其他小朋友开始了他们的表演游戏。

【分析思考三】

在一次次的区域活动中，我发现表演区的孩子越来越多。另外，孩子们非常喜欢带着那些头饰、服装实行

表演。从中我发现孩子们非常喜欢模仿小动物或者成人。活动中，陆之彦当起了小主人能够带着小朋友一起游戏，教师应该多鼓励幼儿当自己的小主人，大胆地和同伴一起游戏，促动幼儿的合作水平。

【回应策略】

1.询问每个孩子关于表演顺序的想法，并倾听他们的观点。鼓励他们表达自己的想，并尝试展示出理解和尊重。

2.指导孩子们通过协商和合作来解决争执。可提议轮流进行表演，或者根据节目类型先后顺序给予决定。让孩子们参与制定规则和解决问题的过程，培养他们的合作能力和决策能力。

3.准备一张图表或者节目单，上面列明每个孩子的节目及顺序，让孩子们可以清晰地看到并理解。这样可以帮助他们更好地组织和规划表演。

4.赞美孩子们已经做出的努力和准备工作。强调每个人在表演中都有独特的贡献，同时传达出观众期待和鼓励的心态。

5.邀请其他区域的小朋友们成为观众，让孩子们感受到自己表演的重要性和价值。

这样可以增加他们的自信，并激发更多的创造力和表演热情。