游戏名称

障碍赛道大挑战

适用年龄

中班

设计者

邵冰青

游戏目标

班级幼儿

随班就读幼儿

1.一起组成探险小队，互相帮忙，共同前进。

2.学习怎么帮助队伍里的小伙伴，特别是彤彤。

3.动脑筋，想办法，让探险变得更有趣

1.在探险岛上发现并解决各种小难题。

2.勇敢地尝试，不怕失败，情绪稳定。

3.和小伙伴们一起探险，学会合作和分享。

游戏准备

1. 准备多样化的障碍设施（如平衡木、攀爬架、跳跃垫等）

2. 设计安全的赛道布局，确保障碍物间有足够的间距。

根据其能力制定适宜的障碍难度，准备情绪安抚玩具或图片，用于在需要时稳定情绪。

环境安排

1. 选择宽敞、平坦且安全的户外或室内场地。

2. 设置明显的赛道起点和终点，以及中途的指示标志。

3. 彤彤个别环境：在赛道旁设置安静区，供彤彤在需要时休息或情绪调节。

游戏过程

集体活动

个别化参与及支持策略

1.探险队长说故事：探险队长讲述奇妙探险岛的故事，激发小探险家们的兴趣。

2.探险规则小课堂：用生动的图片和故事，让小探险家们都明白探险的规则。

3.组建探险小队

4.障碍大冒险

（1）热身小探险：先让小探险家们单独试试简单的障碍，比如跳过小溪、爬过小山丘。

（2）正式探险：小队一起出发，克服各种障碍。障碍有简单的（比如跳过圈圈、模仿动物叫声），也有需要动脑筋的（比如解开密码锁、回答探险队长的问题）。彤彤遇到困难时，小伙伴们要一起想办法哦！

（3）限时挑战：看看哪个小队能在最短时间内完成所有障碍，成为最棒的探险小队。

4.探险分享会

（1）每个小队分享探险经历，特别是怎么帮助彤彤克服困难的。

（2）小探险家们互相说说对方的优点，学会欣赏和接纳。

5.创意障碍工坊

（1）小探险家们用身边的材料，比如积木、绳子，设计新的障碍。

（2）展示新障碍，让每个小队都试试，看看谁最能克服新挑战。

情绪安抚：在彤彤挑战前，使用情绪安抚玩具或图片，帮助其稳定情绪。

教师为彤彤用简化的语言和图片解释规则。

每个小队都有彤彤和其他几位小探险家，一起选出队长。

难度调整：根据彤彤的能力，适当调整障碍难度，确保其在挑战中有所成就。

伙伴支持：安排性格温和、乐于助人的小伙伴与彤彤一组，提供必要的帮助和鼓励。

 探险队长夸夸每个小探险家的勇敢和智慧，特别是彤彤的进步。

彤彤可以在小伙伴们的帮助下，一起设计或尝试新障碍

评价

依照幼儿的发展状况评价学习的效果。如果幼儿能够做到以下任一情形就算通过：

1.关注彤彤在挑战过程中情绪积极稳定。

2.在挑战过程中，情绪不稳定时，通过安抚能很快走出负面情绪。

3.能够在小伙伴或老师的帮助下坚持完成挑战。