游戏名称

勺子大作战

适用年龄

中班

设计者

姚毅

游戏目标

班级幼儿

随班就读幼儿

1.帮助幼儿认识和掌握使用勺子的基本技能。

2.培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3.培养幼儿的社交技能，如与他人分享和合作。

1.在同伴的协助下能袜子的颜色、图案、大小进行配对。

2.能主动动手操作，不破坏操作材料，能整理活动材料。

游戏准备

1.材料准备：

足够数量的小勺子、小块的食材、大碗和小碗若干、

插图或卡片。

2.知识经验准备：认识勺子，知道勺子是用来舀东西的。

1.知道鞋子有大有小，一双鞋子是一样大的。

2.穿鞋子有系绳子、搭扣、一脚蹬方式。

环境安排

在教室的生活区，请4个普通幼儿与特需幼儿一起合作游戏。

游戏过程

小组活动

个别化参与及支持策略

一、认识勺子

1.使用插图或卡片展示不同种类的勺子，并向幼儿介绍它们的用途。

二、勺子传递游戏：

将幼儿分成若干小组，每组围成一个圆圈。

每个小组的成员依次用勺子传递食材（如小饼干），规定时间内传递次数最多的小组获胜。

舀取练习：

将食材放在一个大碗中，让幼儿用勺子将食材转移到自己的小碗中。

三、勺子分享与合作：

引导幼儿用勺子将食材分配给其他幼儿，鼓励他们与他人分享。

提供一些简单的任务，如用勺子将食材放入特定的容器中，以培养幼儿的集中注意力和解决问题的能力。

四、活动延伸

勺子创意游戏：

鼓励幼儿用勺子进行创意游戏，如用勺子画画、拼摆图案等，以提升他们的创造力和动手能力。

日常练习：

在家长的配合下，鼓励幼儿在日常生活中使用勺子，如吃饭、喝汤等，以巩固所学技能。

引导幼儿观察勺子的形状、大小和材质，并鼓励他们描述勺子的特点。

锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。

鼓励幼儿使用手指指导勺子的运动，帮助他们掌握勺子的使用技巧。

观察幼儿的表现，给予积极的鼓励和指导。

评价

依照幼儿的发展状况评价学习的效果。如果幼儿能够做到以下任一情形就算通过：

1.会用勺子舀食物。

2.能不把食物从勺子里掉落。