游戏名称

传话游戏

适用年龄

中班

设计者

陆金茹

游戏目标

1.学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。

2.发展幼儿思维和口语表达能力。

3.在活动中，让特需幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备

1.果树模型若干，各种水果图片若干。

2.各种动物卡片若干。

3.小篮若干。

环境安排

在融合资源室语言区进行小组互动游戏的指导。

游戏过程

一、学习传话

1.将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。

幼儿讨论：怎样才能传不错话?

2.请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。

二、创设情境学习转述

(园长走进教室)

园长：对不起，打扰一下，请问陆老师在吗?

教师：她出去了，您找她有事吗?

园长：请通知陆老师今天下午三点到大三班听课。

教师：请陆老师今天下午三点到大三班听课，是吗?

园长：是的，等会儿陆老师回来了，请您转告她。谢谢。(园长出教室)

教师：小朋友们，一会儿陆老师回来谁能把通知转告给她?(幼儿练习转述，教师适时进行指导。提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。)(陆老师进教室)

教师：哪个小朋友来告诉陆老师有什么事?(请特需幼儿尝试进行转述)

老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。

三、传话游戏

1.摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。

2.送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。

评价

依照幼儿的发展状况评价学习的效果。如果幼儿能够做到以下任一情形就算通过：

1.愿意参加集体游戏活动，并能主动积极参与游戏。

2.针对特需幼儿情况进行评价。如：认真听，记住说的是什么话；传话慢一点，把每个字都说清楚。