游戏名称

我会走小桥

适用年龄

中班

设计者

姚毅

游戏目标

班级幼儿

随班就读幼儿

1.能积极地参与体育活动，在活动中不怕困难，坚持练习。

2.学习在不同高度的平衡木上行走，能保持身体平衡。

3.培养和锻炼了幼儿的身体协调性。

1.培养幼儿规则意识和安全意识。

2.教会幼儿正确走平衡木的方法。

游戏准备

　塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。

1.愿意参与活动。

环境安排

在操场，请普通幼儿与特需幼儿一起合作游戏。

游戏过程

集体活动

个别化参与及支持策略

（一）开始部分

听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

（二）基本部分

1.创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。

2.走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。

2.过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。

教师演示怎样过“小桥”，并和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：

　　小兔小兔要过桥，

　　张开双臂走上桥，

　　心不慌，身不摇，

　　一步一步走过桥。

请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。

出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。

4.萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（四散追逐跑）。

三、结束部分

1.为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。

3.太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。

鼓励特需儿童跟随老师做热身活动。

单独教特需儿童怎么走小路，扶着她走小路。

用语言、肢体动作鼓励幼儿大胆尝试过小桥，同伴带领着过小桥。

教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。

评价

依照幼儿的发展状况评价学习的效果。如果幼儿能够做到以下任一情形就算通过：

1.幼儿规则意识和安全意识增强。

2.幼儿学会了正确走平衡木的方法。