游戏名称

《洗洗刷刷》

适用年龄

中班

设计者

张丽娟

游戏目标

班级幼儿

随班就读幼儿

1. 通过团队合作游戏，增强大班幼儿的集体意识和团队协作能力。

2. 锻炼幼儿的生活自理能力，特别是使用洗刷工具的技巧。

3. 提升幼儿的卫生意识，学会保持个人及环境卫生。

1. 通过辅助和参与，提升特殊幼儿的生活自理能力和社交技能。

2. 根据特殊幼儿的能力水平，适当调整游戏规则，帮助他们在游戏中获得成就感和自信心。

游戏准备

1. 小牙刷、小刷子、洗碗布若干（确保每位幼儿都有一套，且大小适中，易于握持）

2. 塑料餐具、小玩具等（用于模拟清洗的物品）

3. 两个颜色或图案不同的大篮子或容器

易于握持的洗刷工具，以及适合他们操作的大号模拟物品

环境安排

室内宽敞、平坦、无障碍的活动区域，确保幼儿有足够的活动空间。

根据特殊幼儿的需求，调整环境光线、噪音等，创造明亮、舒适且相对安静的游戏氛围

游戏过程

小组活动

个别化参与及支持策略

‌一、游戏介绍

1. 教师向幼儿介绍游戏名称、规则和玩法，强调团队合作和卫生意识的重要性。

2. 规则说明：幼儿需使用洗刷工具将模拟物品从“脏篮子”中清洗并放入“干净篮子”中，每次只能清洗一个物品，且必须使用洗刷工具，不能用手直接接触。

3. 进行简短的热身活动，如手指操或简单的舞蹈，让幼儿们放松身心。

‌二、游戏进行

1. 将幼儿分成两个小组，其中一组包含特殊幼儿。

2. 游戏开始，幼儿们使用洗刷工具清洗模拟物品，并放入“干净篮子”中。

3. 教师在旁观察，确保游戏的安全进行，并适时调整游戏难度或规则。

4. 鼓励其他幼儿给予特殊幼儿帮助和鼓励。

三、游戏结束‌

1. 当时间到或所有模拟物品都被清洗完毕后，游戏结束。

2. 教师统计每个小组清洗的物品数量，宣布获胜的小组，并给予适当的奖励。

3. 总结游戏经验，引导幼儿分享游戏中的感受与收获。

教师单独对特殊幼儿进行游戏规则和玩法的说明，确保他/她明白游戏的目的和步骤。

强调游戏的安全性和趣味性，减少特殊幼儿的紧张感。

在游戏过程中，教师或助教应密切关注特殊幼儿的表现，适时给予辅助。

如帮助稳定洗刷工具、调整清洗路线等，确保特殊幼儿能够顺利参与游戏。

鼓励其他幼儿与特殊幼儿进行交流和合作，如一起清洗物品、分享游戏经验等。

评价

依照幼儿的发展状况评价学习的效果。如果幼儿能够做到以下任一情形就算通过：

1. 能够稳定地握持洗刷工具。

2. 能用正确的动作洗刷物品。