观察时间

2026年03月31日 10:21

观察地点

走廊

行为表现描述

活动开始，小伍主动走到悬吊平衡木旁，双手扶稳两侧扶手，先停顿几秒，低头观察脚下晃动的木块，随后缓慢抬起一只脚，试探着踩上第一块木块。她的身体随着木块轻微晃动，眉头微蹙，眼神始终专注地盯着脚下，每一步都走得格外小心，双手紧紧抓着扶手保持身体稳定。

过程中，后方的小管男孩也踏上平衡木，与小伍保持安全距离跟随前进。当小伍走到中段，脚下的木块晃动幅度变大，她停下脚步，身体微微前倾，调整呼吸，停顿片刻后才继续迈步。走到平衡木中段时，小管伸出手，轻轻牵住了小伍的手，小伍没有抗拒，手指轻轻回握了一下，继续在小管的陪伴下，一步一步慢慢向前挪动，全程没有松开扶手，也没有出现退缩或哭闹的行为，最终在同伴的陪伴下，顺利走完了平衡木全程。

观察分析

对伍芷君的分析:

小伍主动走到悬吊平衡木前，通过观察、试探等方式尝试在晃动的木块上行走，在行走过程中遇到晃动幅度变大的情况能调整呼吸继续前进，最终在同伴陪伴下完成全程（小伍主动走到悬吊平衡木旁……最终在同伴的陪伴下，顺利走完了平衡木全程），体现出小伍具有在有一定难度的物体上平稳行走的能力。

小管和小伍在平衡木行走过程中相互配合，小管主动给予陪伴，小伍接受并配合，共同完成任务（走到平衡木中段时，小管伸出手，轻轻牵住了小伍的手，小伍没有抗拒，手指轻轻回握了一下，继续在小管的陪伴下，一步一步慢慢向前挪动，最终在同伴的陪伴下，顺利走完了平衡木全程），体现出两人在活动中进行了合作。

评估内容

运动能力

●        站-站在独木桥-2 基本完成(伍芷君)

●        站-站在平地上-3 独立完成(伍芷君、张苡柠、管亦宣)

●        站-站在斜坡上-3 独立完成(伍芷君、张苡柠、管亦宣)

●        站-站在独木桥-3 独立完成(张苡柠、管亦宣)

给家长的建议

对伍芷君的家长建议:

家庭平衡训练：建议您在家中为小伍设置一些简单的平衡训练，如在地上画一条直线，让她沿着直线行走；或者让她在窄木板上行走，逐渐提升她的平衡能力。